中职学校专业课教师培养机制的研究.docVIP

中职学校专业课教师培养机制的研究 　　摘要:针对当前中职学校专业课教师培养存在缺乏系统规划、考证流于形式和疏于跟踪管理的问题,对中职学校专业课教师培养机制进行实践与思考,提出中职学校应缜密规划,确立与学校专业建设相匹配的专业课教师培养规划;搭建平台,构建专业课教师培养的长效机制;规范管理,确保专业课教师培养从有效走向高效。 　　关键词:中职学校;专业课教师;培养机制 　　中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)01-0079-02 　　 　　中职学校直接担负着为用人单位输送具有综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高素质劳动者和初、中级专门人才的职责。中职教育是为学生将来从事某种特定职业做准备的教育,因此,需要根据地方经济的发展变化,有针对性地培养学生的专业岗位技能,使学生能凭借自身的技术特长,顺利就业或自谋职业、自主创业。这就决定了中职学校师资队伍的主体是专业课教师。专业课教师的理论知识水平、实践技能水平和实际教学能力不仅对学生将来自我谋生的质量产生深远的影响,也是决定学校办学质量的重要因素。与基础教育有完整的师范教育体系支撑不同,在相当长的一段时间内,中职教师特别是专业课教师一直没有相对完整的培养培训体系,中职学校专业课教师培养机制的问题已摆在我们每一位职教工作者面前。 　　 　　中职学校专业课教师培养的目标内涵