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信息技术教学的方法探究 　　【摘 要】信息技术作为一门前沿及综合性较强的学科，融数理、人文等学科的成果于一体，极具实践性和创造性，包含了丰富的辩证思想和科学的研究方法，可以使学生受到观察、实验、思维和科学方法的训练，可以培养学生创造性思维能力，因此需要在教学方法的优化上下大工夫。本文从信息技术教育课程的特点出发，阐述信息技术教学方法的种类，并分析课堂教学的实例，详细说明这些方法的应用及实践的学习效果。 　　【关键词】新课程理念 最优化 教学方法 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0033－02 　　 　　一 信息技术教育课程的特点 　　1．内容更新快 　　信息技术课不同于数学、英语等常规教学科目，其内容的变化极为频繁，它随着信息技术的发展而不断更新，随之而来的是教学方法的更新、教学设备的更新、教学手段的更新和教学思想的更新。所以，无论对施教者还是对受教者都存在一个对新知识、新技术和新思潮的重新认识与提高的问题。为此，在教学地点的选择和教学方法的取舍上，我们应根据所教内容的不同而有所不同。 　　2．实践性强 　　信息技术教育比任何一门课程更强调学生的实际动手操作能力的锻炼。实践出真知，理论知识特别是软件应用，如果单凭课堂讲解或用多媒体大屏幕演示还远远达不到教学目标，学生只有通过亲自操作，解决在实践中遇到的