人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》教学设计（2课时5页）.docVIP

1.2 细胞的多样性和统一性教学设计 一、知识结构 观察细胞 细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细 细胞学说的建立 二、教学目标 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2、分析细胞学说建立的过程。 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。 三、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 ［教学重点］ （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 （2）分析细胞学说建立的过程 ［解决方法］ （1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务；同时提供足够的材料，通过观察比较不同细胞的异同点。 （2）引导学生认真阅读P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。 2、教学难点及解决方法 ［教学难点］ 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 ［解决方法］ （1）教师先采用“顾名思义”的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。“原核”即原始的细胞核，“真核”即真正的细胞核。 （2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别。 四、课时安排 2课时 五、教学方法 直观法、讲述法 六、教具准备 1、各种实验仪器。 2、教师准备观察材料。 七、学生活动 1、指导学生实际操作显微镜观察细胞