小学英语“课堂游戏教学”的模式初探.docVIP

小学英语“课堂游戏教学”的模式初探 　　摘 要：近年来，小学英语教学中提出“课堂游戏教学”的模式，即在开展教学的过程中融入游戏，而这对小学生来说有着很强的吸引力，因为游戏教学的形式正好符合学生爱玩、好奇的特点。本文以“课堂游戏教学”为出发点，详细概述小学英语教学中课堂游戏模式应用的必要性以及实际应用效果。 　　关键词：小学英语；游戏课堂；教学模式 　　《英语课程标准》中明确指出：基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。学生只有具有兴趣心才会乐于学、主动学，故而，教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。英语教学要注意结合小学生的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。 　　一、 游戏课堂教学的必要性 　　（一） 新课程理念的内在要求 　　新课程理念强调，教师应是学生学习的组织者、引导者和参与者。教学过程应是师生平等，共同发展互动的过程。教师将由“居高临下的权威”转向“平等中的首席”。教学应致力于创造一种无拘无束的轻松心理氛围，解除学生的思想顾虑。传统意义的教师教、学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共体，达到教学相长。转变教师在教学中的角色，更新