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小学数学德育教育渗透的策略谈 　　【摘要】针对小学数学的学科特点进行德育教育不仅是新课标和国家教育方针政策的要求，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。怎样在小学数学教学中落实德育教育，成为广大小学教育工作者不断探索的问题。 　　【关键词】小学数学；德育教育；渗透；策略 　　【中图分类号】G633.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0141-01 　　结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展，本册实验教材我主要从以下几方面进行渗透： 　　一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育 　　依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，太阳灶，我国发射的第一颗人造地球卫星，南京长江大桥等图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖