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技工学校教育教学的改革探析 　　随着现代职业由体力劳动向脑力劳动、由动作技能向心智技能、由蓝领劳动者向白领劳动者三大跨越的实现，作为培养现代劳动者的技师院校的教育教学改革也面临着转型和调整。为顺应时代发展，面对当代生源和学生特色，对一些陈旧的教育教学方式进行改革，势在必行。 　　一、学生教育方面 　　1.改革教学内容，开设心理健康课程 　　针对技工学校学生的特点，设置心理健康教育课很有必要，也是技工学校教学内容改革之一。据有关资料显示，国外职教的教育观念是人格本位教育，而企业对人才需求的重心也已从能力转移到人格。“礼貌、同情心、诚实、坚强的意志、集体主义精神、热爱劳动“这六种基本心理是重要的心理素质。在人格辅导中，我们要围绕这六个方面来进行。在技工学校教学中，我们会发现学生中的许多情绪和个性障碍，如厌教厌学、自卑都源于对学习的不适应，通俗地讲，就是不会学习。反之，学习状态良好的学生，表现也较好，相对心理问题也较少。由此看出，对学生进行学习辅导是非常重要的。 　　2.加强特殊群体的研究，设置“恳谈会” 　　据有关部门问卷调查显示，当遇到烦恼的时候，7％的青少年闷在心里，61％的青少年表示不知向谁倾诉。 　　在著名的“霍桑实验”中，包括“谈话试验”，即专家们利用两年多的时间，找工人个别谈话两万余人次。在谈话过程中，专家们要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满，并进行详细记