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数据结构课程教学的改革的研究_000002 　　摘 要:《数据结构》课程是计算机专业一门重要的专业基础课,在专业课程体系中起着承上启下的重要作用。《数据结构》课程的教改研究已经成为热点。本文首先提出了数据结构教学中出现的问题,详细分析了导致这些问题的原因;接着从知识关联、教学手段、网络课堂、课程交叉和考核方式等方面提出5项改革措施,并进行了实践;最后提出进一步改革的设想。 　　关键词:数据结构 教学改革 知识关联 网络课堂 　　中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(b)-0169-02 　　 《数据结构》课程是计算机专业的一门专业基础课,教学的主要内容为数据的逻辑结构、存储结构及核心操作的算法设计与实现,是计算机程序设计的重要理论技术基础。学习数据结构就是要让学生学会分析、研究计算机加工处理的对象即数据的特性,以便能根据其特性选择恰当的逻辑结构、存储结构及实现相应功能的算法,并初步掌握对算法的时间和空间复杂度的分析[1]。 　　鉴于数据结构课程的重要地位,许多学校和教师都对数据结构课程进行了有益的探索和改革。但在实际教学中仍然存在一些问题,本文首先提出了数据结构教学中出现的问题,详细分析了其原因;其次有针对性地提出了5项改革措施并进行了尝试,最后提出了进一步改革的设想。 　　 　　1 存在的问题及其原因 　　通过教