人教第九册《金色的鱼钩》教学设计.docxVIP

人教第九册《金色的鱼钩》教学设计 　　　　　　一．教学目标：　　1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。　　2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。　　二．重点和难点：　　正确圈划、理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是难点。　　三．教时：一教时[第二教时]　　四．教学过程：　　[一]回顾第一教时，总结：课文《金色的鱼钩》主要出现了两个人物：老班长、我。思考：课文中的人物描写与课文中心有什么关系？　　[二]分段阅读，分析人物：　　1．默读课文第一大段，完成下列步骤　　（1）这段文字从哪些内容作了圈划？　　在对学生个别提问的基础上，老师归纳：　　课文对老班长的外貌、心情、动作、神态作了圈划。　　（2）就圈划内容提问，并体会其作用。　　朗读描写老班长外貌的句子，提问：人物外貌的描写对表达课文中心有什么作用？　　体会描写老班长心情的句子，提问：人物心情的描写与课文中心有什么联系？　　圈划出描写老班长动作的词语，提问：圈划词语从哪些角度揭示了老班长的品质？　　在个别回答或小组讨论的基础上，老师小结：　　对老班长的外貌、心情、动作等描写，突出了老班长的有极强的责任心、舍己为人的精神。圈划词语也从不同角度揭示了老班长的这一品质。　　2．默读课文第二大段，注意从多种角度刻划人物的