试论包装国际贸易人才培养中的双语教学.docVIP

拭论包装国际贸易人才培养中的双语教学 论文 分析了实施双语教学在包装国际贸易人才 培养模式中的必要性，探讨了实施双语教学的模式，以提 升包装国际贸易专业人才的素质与能力。 论文关键词：双语教学；包装国际贸易；人才培养模 式 改革开放以来，我国包装工业从小到大，得到了跨越 式的发展。据不完全统计，我国包装行业XX年的总产值达 到8600亿人民币，比XX年整整翻了两翻，总量已跃居全 球第二位。包装工业已成为我国国民经济的支柱产业和有 着较大潜力的朝阳产业，已从一个分散的辅助行业发展成 为一个独立的比较完整的工业体系。总的来看，我国正在 逐步成为包装大国并向包装强国迈进。 1推行双语教学的必要性 1. 1包装国际贸易呼唤双语型专业人才 高等院校服务社会的主要目标是为国家培养大批高素 质、高层次的国际化人才和专业人才。随着我国改革开放 的不断深入，国民经济实力的不断增强，中国在世界经济 中的地位也随之不断提升。为了适应国际经济一体化的迫 切要求，各高等院校更应该与时俱进，改革教育教学模式 培养既精通外语又精通专业的国际化复合型专业人才或国 际化应用型人才。随着我国包装工业国际贸易的蓬勃发展， 2010年包装工业总产值预计突破1 2000亿元人民币，我们 必须清醒地认识到，包装国际贸易人才可能会产生短缺。 为了弥补这一缺口，更好地为我国包装国际贸易输送专业 人才，作为以包装为特色的一所全日制本科院校__湖南 工业大学，其教育管理和教学研宄的重点应该转移到如何 落实和提高包装国际贸易双语型专业人才的培养方式上来 实施双语教学模式，既能切实培养包装国际贸易人才 的语言沟通能力、翻译表达能力和文化传播能力，又能满 足包装国际贸易人才所必备的适应性、应用性、综合性的 素质要求。因此，在培养包装国际贸易专业人才的过程中 探讨、改进和实施双语教学是十分必要和迫切的。 1. 2提升包装国际贸易人才的基础和专业素质 基础能力集中反映国贸专业人才应具备的外语、计算 机、数理、统计、人文、自然科学及对文献检索、资料查 询等基础知识掌握和运用的熟练程度，旨在反映国贸专业 人才应具备的基础能力，展示国贸专业人才的发展潜力和 后劲。实施双语教学对于提高学生的基础能力素质的成效 是最为显著的。一方面是因为国贸专业的特殊性，国贸专 业人才只有具备了较强的英语应用能力，才具备与国外客 户直接沟通的基本能力，也为学习其他专业技能打下良好 的基础。另一方面，21世纪，知识经济和经济全球化的影 响将日益加深，信息技术的发展和国际合作的加强，必将 导致对英语的应用将更加普遍，其重要性也日渐突出。 专业能力集中反映国贸专业人才对专业知识和专业技 能的掌握程度和水平，是能否适应和胜任国贸专业实际业 务工作的核心与关键。双语教学又正是培养专业能力素质 的核心和关键。因为对外贸企业来说，国际贸易是与形形 色色的外国人打交道，交易情况千差万别，需要从业人员 有丰富的经验。很多国际贸易专业的学生，掌握了理论知 识但缺乏实践技能，而国际贸易专业的毕业生，绝大多数 都要充实到外贸岗位上去，从事具体的进出口业务或者与 之相关联的其他工作，例如，报检员、报关员、报验员等 很多外贸企业，特别是新获得进出口权的企业，希望在短 期内能扩大本身的国际业务，所以在招聘时都首选技能型 人才。只有通过双语教学的长期培养和锻炼，才能使毕业 生离开校园时就具备熟练使用外语进行听、说、读、写的 专业能力和素质。 1. 3加强包装国际贸易人才的沟通能力 英语是当今国际交流的通用语言。据最新统计，现代 权威的论文和著作90°%以上用英文发表，70°%以上的信息 由英语传播，进行国际贸易磋商时90 °%以上都是使用英语 进行交流和谈判。因此，为了使包装国际贸易人才获得更 多的知识，获取最新信息，并具备把我们的产品及成果及 时推向世界的能力，双语教学责无旁贷地承担起培养具有 国际视野，具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门 人才的责任。 涉外经济活动人才经常从事国际经济业务，他们有更 多的时间和机会接触英语国家的思想观念、行为方式等。 在双语教学中灌输我们国家处理国际经济、外交关系的基 本原则，让学生掌握社会、经济、文化进步中开放与保持 民族意识、民族认同感、民族自尊自豪的关系，使我们的 专业教育目标通过教学实现。但是也要不断强调，与传统 的英语教学相比，双语学更重视英语与学科的渗透，让学 生全方位地应用语。双语教学不仅仅让学生以英语为工具 获取知识更重要的在于引进国外先进的教育理念和教学模 式教学方法。双语教学以通过第二语言学习学科知识目的 促进学生对两种不同文化的积极适应与沟通培养学生的跨 文化意识。不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式 双语学习可以使学生拥有两种不同的思维方式。不同的思 维碰撞、融合对培养学生