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高职学生学习动力不足调查及教育的方法的研究 　　摘要：高职学生学习动力不足的现象在目前的社会环境下越来越普遍，应当引起我们更多的关注。这种状态若不及时调整，将会影响学生今后的工作和生活。因此，引导和帮助高职学生以更积极的态度投入到学习中去，显得尤为重要。文章分析了高职学生学习动力不足的表现和原因，提出了相应的措施，旨在帮助高职学生树立正确的学习动机，激发他们的学习动力。 　　关键词：高职学生；学习动力；职业规划；素质教育；家校联系制度 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2011）12-0048-02 　　 　　学习需要动力，就像汽车需要发动机一样。在心理学上，动力是指能够直接推动人们趋向于某种目标的内部动因。所谓学习动力是指维持和推动学生自觉主动学习的内在力量。只有明确认识到学习的个人及社会意义，学生的学习才会有持久的动力。笔者通过课堂上的观察发现，现在的高职学生学习动力不足，进入大学后对于学习的意义认识不足，因而学习积极性不高，学习效果自然也就不理想。为了深入了解这一现象背后的原因，充分挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动力，笔者对宁波城市职业技术学院的部分学生进行了关于高职学生学习动力的抽样问卷调查，拟针对高职学生学习动力不足的表现、原因及激发其学习动力的措施进行分析探讨。 　　高职学生学习动力不足的表现 　　学习能力和学习