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高校打造高的素质创新型人才理念探析 　　摘要：通过对创新型高素质人才作新的理念分析，强调创新对一个民族的重大影响，指出高校在新形势下面临的历史使命，对目前高校培养创新型高素质人才的途径及策略作了简要探析，以便高校今后的素质教育中做出新的举措。 　　关键词：创新；高素质人才；创新型人才；打造；理念 　　中图分类号：F24 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.cnki2016.20.055 　　国运兴衰，系于教育。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面和谐发展之根本途径。强国必先强教，优先发展教育，提高教育现代化水平，全面提高国民素质，势在必行。要全面提高国民的综合素质，必须具有一股创新的精神和韧劲！ 　　1高素质人才的内涵 　　要打造现代高素质人才和每个国民必备的创新理念，须对高素质人才的基本内涵作出界定。所谓高素质人才，即素质的全面性和高质量性，具有创新与创业意识及能力、健康体魄和丰富的科学文化知识、高尚道德修养、优良心理素质、善于独立思考、能适应并服务于知识经济发展、具有应付各种复杂局面的能力等综合素质与综合能力的人才。打造创新型高素质人才，必须做到： 　　首先，德智体美，德为先。在以人为本理念的基础上首倡人格魅力，人品第一。一个真正的高素质人才，应该是人格人品高雅，为人处世利国利民，心系天下。 　　其次，就智慧而言，判断一个人是否高素质人才，不唯学历、能力，关键是看能否成为国家核心岗位上最称职、最合适的员工，有与时俱进的头脑，适应社会的高科技水平，永不止步的理念；注意自身水平的培养，受过高等教育，取得高学历、高文凭；胸藏多种学科知识和技能，文理知识渗透，应变能力和创新能力强，属复合型、创新型人才；综合能力强，熟知并精通各种业务。 　　再次，就体育素质而言，强身健体，健康第一。没有强健体魄，知识再多，能力再强，打不了持久之战；本领再高，技艺再好，也难成气候！我党杰出的的革命家、政治家、理论家、战略家、外交家、中国特色社会主义的总设计师及奠基者邓小平同志悲壮、传奇的一生，体现了坚毅不屈、百折不挠的崇高品质，其“三落三起”足以证明体质强健对一个高素质人才成就伟业至关重要！ 　　第四，就美这一特质而言，心灵美、人格美当为第一，打造心灵美、人格美首当其冲。众所皆知，外表美、自然美转瞬即逝；而心灵美、人格美只要勤于付出，就会永驻人间，为后人千年传送！反之，人品肮脏、人格卑劣的超级人渣（Super-scum）如秦桧之流，只得背上千古骂名而遗臭万年！ 　　2全力打造创新型高素质人才途径的新理念 　　当今世界，多极化、多格局、大变革、机遇与挑战并存；经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈；知识爆炸、时空瞬息万变；高素质人才强国的时代已经到来！我国正处在改革发展的攻坚阶段，经济、政治、文化、社会及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力却日益加大。国际大气候与国内小气候都凸显了提高国民素质、打造创新型人才尤其是创新型高素质人才的紧迫性！要完成这一使命？须从以下方面入手： 　　首先，深刻领会党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，解放思想，与时俱进，严格践行“三个代表”与“八荣八耻”理念，大力打造大学生复合型素质。 　　真正实现现代化，人的思想观念必须现代化。解放思想、实事求是、与时俱进的精髓不可丢！1978年，邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话中多次强调：“思想一僵化，条条框框就多起来了”。“思想一僵化，随风倒的现象就多起来了”。“思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。书上没有的，领导人没有讲过的，就不敢多说一句话，多做一件事，一切照抄照搬照转。”“没有一股创的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”。“不敢解放思想、不敢放开手脚，结果是丧失良机，犹如逆水行舟，不进则退”。“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本”。邓小平的理念，足以证明解放思想、实事求是、与时俱进的至关重要。 　　其次，在智慧与能力的培养上，结合教育部1999年制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，全力打造具有社会责任感、创新精神、创新能力的高素质人才。 　　21世纪是经济全球化、知识爆炸的世纪，只有把科技进步与创新作为国家发展的核心，才能适应时代潮流，实现国家的跨越式发展，而科技进步与创新必须依靠一支规模宏大、素质优良的科技人才队伍，其中高素质创新型人才是这支队伍的中坚力量。如今教育部已把培养具有社会责任感、创新精神、创新能力的高素质人才摆到了非常突出的位置，因此，高校须将学生创新能力的打造落到实