高职计算机的应用专业实验实训教学的改革探析.docVIP

高职计算机的应用专业实验实训教学的改革探析 　　[摘要]本文对高职计算机应用教育中如何改革实验、实训教学环节，构建起全新的实践教学体系，采取最佳的教学方法，全面推行“嵌入式双证”教学模式，建立第三方认证形式下的教考分离教学评价体系等进行了实践和总结。 　　[关键词]高职教育 计算机教学 实践教学 　　 　　（一）问题提出的背景 　　1.高职院校计算机应用专业人才培养面临挑战。人才是一切事业又好又快发展的基础。随着我国经济发展和产业结构调整的深入进行，与新兴产业规模化发展密切相关的各种技术人才的短缺问题也已经越来越引起了政府和社会各界的广泛关注。教育部的调研结果显示，国内目前需要造就和培训数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员。在推进国民经济信息化进程中，计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右。可见，如何适应社会对技术型人才的需求，如何在未来几年内培养出大批合格的计算机应用型人才，成了高职院校计算机应用专业面临的严峻挑战。 　　2.“就业本位”的“职业能力”教育已成为高职教育的共识。“就业本位”是职业教育的本质要求。从根本上讲，高职教育是为学生的就业服务的教育，因此，“就业本位”是职业教育的本质要求。从这一要求出发，让受教育者获得相应的职业能力就成了高职教育教学的基本定位。 　　“就业本位”的“职业能力”培养，要求高职教育在教学内容和研究对象上严格