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高职计算机的应用基础的项目化教学的改革 　　【摘要】教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向：构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准，以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用“项目引导、任务驱动”的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革，以及积极开发项目化教学配套教材，配备充足的实训设备，完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。 　　【关键词】高职教育；课程改革；项目教学法；计算机应用基础 　　高职教育已成为我国高等教育中非常具有活力的重要组成部分，从20世纪90年代末起步以来，历经10多年的发展壮大，为国家和地方培养了一大批生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型人才。与此同时，高职教育在发展的过程中也面临着许多问题。 　　教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：高等职业教育要“大力推行工学结合，突出实践能力的培养，开发人才培养模式”，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生实践能力的教学模式。课程改革是高职院校专业建设和提升人才培养质量的重点和难点，以上意见为高职课程建设与改革明确了方向：构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准，以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。