高职高专顶岗实习阶段思政教育的现状的研究及对策.docVIP

高职高专顶岗实习阶段思政教育的现状的研究及对策 　　摘 要： 本文通过问卷调研、个别访谈等方法，描述了高职高专院校顶岗实习阶段思政教育现状，剖析了顶岗实习思政教育问题的成因，对目前高校顶岗实习阶段如何进行思政教育提出了几点建议，为顶岗实习阶段的思政研究提供理论基础。 　　关键词： 顶岗实习 思政教育 调研 　　 　　一、高校顶岗实习阶段思想政治教育的重要性 　　当今高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点就是“工学结合”，教育部明确规定，在校生至少要有半年去企业顶岗实习，这充分说明了顶岗实习环节在高职教育中的重要性［1］［2］。体现了以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合的发展道路，培养高素质高技能型人才的高职教育定位。但是大学生去了企业以后，角色、环境和心理跨度较大，面对日趋激烈的就业竞争，困惑迷茫中各种思想和心理问题极易产生。 　　“工学结合”教育模式是高等职业教育理念的一次根本性变革［3］［4］，它也给“工学结合”环境下做好学生的思想政治教育带来了全新的课题。改变高职院校传统的思想政治教育模式，去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势，实现思想政治教育形式的转变是现今急需解决的问题。 　　本文以浙江水利水电专科学校为基础，并结合周边浙江经贸职业技术学院及浙江经济职业技术学院等院校的情况，通过问卷调研的形式对目前高职高专院校顶岗实习阶段思政教育现状进行了调研，并对顶岗