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幼师专业计算机教学浅述 　　摘要：随着我国社会经济的快速发展，人民的生活水平得到不断的提高。人们对于教育的关注度也日渐增强。作为未来会进入教育行业的幼师专业学生来讲，其能力和水平受到全社会的关注。现如今快速发展的网络和新媒体环境，促使幼儿园的教育也越来越现代化，越来越依托于各种新媒体。这就对幼师专业学生的计算机能力提出了更高的要求，也即是对中职学校幼师专业计算机教学提出了更高要求。该文讨论了当前幼师专业学生的特点，以及针对这些学生可以开展的一些计算机创新教学。 　　关键词：幼师；计算机；实践；探究式教学 　　中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）31-0170-02 　　在互联网时代，计算机已经深入到社会生活的各个层面，没有哪一个行业可以脱离计算机运行。中职学校在进行幼师培养时不能再忽视计算机教育的重要性，幼师专业的计算机教育对未来提高幼师教学水平有着非常明显的意义。 　　1 幼师学习计算机的特点 　　中职学校在进行幼师培养时，要先注意把握学生群体的特点。当前，中职学校幼师专业面临的一个现状是女生比例远远高于男生。相关研究表明女性在语言表达能力方面有较强的天赋，听觉的敏感度也普遍高于男性，但在空间知觉能力上相对弱于男性。女性对于记忆具体事物比较有优势，擅长于形象记忆和机械记忆，因此也有较高的模仿性。基于这一特点，幼师专业的大部分女生会对互动性强的聊天以及有较强资讯感的浏览网页感兴趣，而对于程序设计等兴趣缺乏。这就要求中职学校在进行计算机课程教学时，有针对性地开展教学。 　　2 针对教学内容的改革与创新 　　在实际教学中，中职学校教育者要懂得变通，不能照搬教材，要因地制宜、因材施教，针对幼师专业学生的特征和教育事业的发展趋势开展教学，帮助学生在未来走上教师岗位后能够更好更快地适应。 　　2.1 计算机基础性知识教学 　　在开展幼师专业计算机教学时，教育者可以先进行计算机基础知识的教学。事实上，当前社会经济和计算机技术的发展，学生们基本对计算机并不陌生，但不陌生并不代表他们真的了解。为了使学生对计算机的基本概念、工作原理、结构等有一个概念，教育者对这些基础概念可以用一些拟人化的、生动的方式讲解。让学生了解电脑系统的功能，学习计算机软件的管控。在进行幼师专业的计算机教学时，教育者要让学生熟悉最新几个版本的windows操作系统的使用和安装。未来走上工作岗位后，遇到电脑系统崩溃需要重装时，幼儿园未必能够及时找人来处理，如果学生自己掌握了操作系统的安装，对未来的工作就会大有裨益。而学习一些硬软件程序的安装，例如打印机、投影仪、摄像头等，都会让幼师专业学生更好地适应工作。 　　2.2 实用性软件教学 　　同时，中职学校教育者开展幼师专业计算机教学时，也要注意office软件的教学。Word程序是常见的文字处理软件，幼师专业学生未来走向工作岗位后可能需要利用Word软件进行教案编写，建立学生档案，记录教学内容等等，理应熟练掌握；Excel软件是非常强大的数据处理软件，幼儿园实际工作中对幼儿信息进行统计，开展活动进行统计都离不开Excel，学生也应熟练掌握；PowerPoint文稿演示软件更是幼儿园教学中会经常使用的教学辅助软件，通过它可以制作出一些生动、形象的课件来。这些办公软件在实际工作中使用率非常的高，早在中学阶段学生们也都进行过接触，但实际掌握程度却不尽如人意，大部分学生只是了解了一点皮毛，并不能真正熟练的运用的教学工作当中去。因此，中职学校教育者要重视这部分知识点的讲解。 　　此外，中职学校教育者在进行幼师专业计算机教学时还应教导学生使用一些画图软件。一些操作简单易上手的画图软件可以让幼师在幼儿园里帮助小朋友开展画图实践，有助于幼儿教学。还有FrontPage网页制作软件，这款网页制作软件简单易学，能够帮助幼师制作网页课件，或者申请个人网站，用于幼儿教学。 　　2.3 结合幼师专业理论课 　　在针对幼师专业学生开展计算机授课时，可以结合幼师专业理论课进行。利用《幼儿园活动教程》，给每位学生分配一个随机的任务，让学生按照教程要求完成一个课件制作。在课件完成后，让幼师专业的学生用自己制作的课件在全班同学面前进行幼儿园课堂模拟上课。起初，可以从一些简单的课件制作开始，后期随着幼师专业学生对计算机知识的进一步掌握，逐步的增加课件制作的难度。通过这种任务布置的方法，还可以增强幼师专业学生的团队合作精神，学生为了完成课件会自己探索课件设计方法，并彼此进行讨论和交流。例如，选取教程中的一些课题，类似于《蒲公英》、《三只小猪》、《海的女儿》等等，让学生自己寻找素材，完成课件的设计、制作。 　　学生用自己完成的课件进行试讲后，由老师和学生共同评价讨论，课件哪里做得比较优秀，哪里还