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浅述初中语文阅读教学问题及对策 　　【摘要】阅读教学在初中语文课堂教学中是非常受瞩目的，也是初中语文教学中的主要教学内容，是培养学生阅读水平，实施素质教育的重要途径。语文阅读教学不仅是认知世界、收集信息的重要渠道，同样也是获得审美体验与发展思维的重要渠道。就初中学校教学而言，阅读教学是初中语文教学之根、教育之本、学习之母。然而，在实际的初中语文课堂教学中，阅读教学却存在一些教学问题，从而使阅读教学不甚理想。因此，本文着重分析初中语文阅读教学中存在的问题，并提出初中语文阅读教学的改革对策。 　　【关键词】问题 初中语文阅读教学 对策 　　【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0203-01 　　一、初中语文阅读教学中存在的问题 　　（一）教学观念过于落后 　　教师是教育改革的执行者，在以往的语文课堂教学中，教师过于注重教授学生语文理论知识，忽视了学生是课堂教学中的主体，而在初中语文阅读教学中存在同样的问题。“读”是指语文阅读活动，是阅读教学中的本质，在教学中学生只有通过语文阅读活动才能够实现自身与作者之间情感上的共鸣，让学生通过阅读活动深入的理解文章的本意。然而，在语文阅读课堂教学中，教师通常都是采取一言堂的教学模式来传授学生知识的，这样的教师讲、学生被动听的教学模式已经与语文阅读教学的本意背道而驰，在教学中通常