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浅述提高高中历史教学效率 　　【摘要】高中历史教学中普遍存在着教师对“系统历史知识”“满堂灌”和要求学生死记硬背的情况，导致了学生对历史不感兴趣。因此，笔者认为要增加历史学习的使命感，不仅让学生对历史有一个正确的认识，还要善于结合生活来学习历史、利用巧妙的设问帮助学生学习历史，就问题教学法在历史教学进行了一些新尝试。 　　【关键词】高中历史 问题教学法 教学效率 　　在教与学的双边过程中，教会学生学习历史的方法、养成学习历史的习惯、树立正确的情感、态度、价值观就成了历史教师在新课程下最迫切的任务。课改表明，教育要对提升同学们的素养有帮助，对其终身学习有帮助，要重视探究性学习，学会从各个方面发掘问题，从而养成同学们活跃讨论处理问题的方式，促进他们养成自主思考的能力，让他们对所学知识展开相对广泛的对比、总结及表达。在教学中要想实现这些目标，教师就一定要改进教学方法，提高教学效率。 　　一、增强学生学习历史的使命感 　　许多学生把历史视为副科，并没有深入思考过学习历史有什么意义，这导致学生学习历史的兴趣不高，影响到教师课堂上的教学效率。因此，第一步要让学生们清楚了解到学习历史的主要目的，加强使命感。让他们多知道一些历史知识以及事件，需要有一定是历史经验，利于学生们开阔眼界及胸襟。教师要让学生明白，一个国家、一个民族、一个政党要想获得兴旺发达，就不能忘记自己的历史，不能忘记自己