《一个小村庄的故事》教学设计 北京 李敏君.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一个小村庄的故事》第二课时教学设计 北京市东城区花园小学??李敏君 【学习目标】 １、知识目标： 有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。 ２、技能目标： 培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 ３、情感目标： 教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。 ４、发展目标： 培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。 【教学重点】 了解小村庄变化的原因。 【教学难点】 体会课文中蕴含的道理。 【教学准备】 多媒体教学。 【教学过程】 一、创设情景，设置悬念 播放课件重温“美丽的村庄”，引导质疑：小村庄发生变化的原因是什么？ 二、自主阅读，交流收获 １、出示阅读要求，学生自读课文。 ２、分四人小组互相交流，自主释疑。 三、探究学习，理解课文 １、深入学习第二自然段： ⑴理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来。” ⑵拓展思维──补充句子： 谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想，谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。 ⑶质疑问难。 ２、深入学习第三自然段： ⑴出示第三自然段，问：你读懂了什么？ ⑵指导朗读：你能通过朗读表达出你的心情吗？ 过渡：河坡上的家家户户靠着