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高校班主任工作内容定位剖析 　　摘 要：高校的教学模式有别于初高级中学，学分制的实行使学生不再聚集于固定的教室进行日常学习，班主任的组织能够促进班级集体意识的凝聚。作为学生辅导员，各级学生管理机构与学生之间的桥梁，班主任发挥着重要的辅助作用。然而，时代的更迭，教育主体的变化，班主任工作亦不能一成不变。因此，分析90后大学生的现存问题，定位高校班主任的工作内容，是增强班主任工作实效性的有效途径。 　　关键词：班主任；工作内容；高校 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）11-0095-04 　　“大学梦是教育中国梦的重要组成部分。”[1]大学梦、教育中国梦的实现需要凝聚各部门、各岗位教育工作者的力量，不断改进教育方法，完善教育工作，深化教学管理研究。高校班主任工作内容定位的研究正是以大学梦为目标，与时俱进地开展教学管理工作的体现。 　　一、90后大学生现存的主要问题 　　自2008年起，90后就成为了高校大学生的主体。从1990年至今，在这20多年的时间里，人类迎来了经济全球化、政治多极化、文化多元化的知识经济时代，中国的国内环境更是发生了日新月异的变化。如同硬币的正反两面，90后大学生们在享受着人民生活水平、国民受教育程度、家庭教育理念、网络信息化水平的提高所带来的利益的同时，在专业学习、生活选择、心理健康等方面也存在诸多问题。了解教育主体现存的主要问题，则是对高校班主任工作进行有效定位的基础。 　　（一）专业学习 　　大学学习与以往的学习相比，最大的差别在于，大学在公共基础课的学习基础上进行了专业划分，而进行专业知识的学习和专业技能的实践是学生在大学期间学习的主要内容。学习不够努力已成为大学生现存的首要问题，若想有效解决这一问题还需进一步挖掘学习动力的影响因素。 　　受网络影响。学生接触到大量的非主流文化，对于其价值观的塑造具有一定的负面影响。近年来，无论是在公共网络空间还是私人社交区域，网络炫耀的现象愈演愈烈，炫耀内容已经不仅仅局限于炫富，而是对生活中的一切内容不遗余力地进行炫耀，就是因为这种对个人生活的展示早已超过了正常的程度，我们才将其称为“炫耀”。有些学生深受网络炫耀的影响，将追求暂时的物质享受当作了大学阶段的主要目标，而忽略了学习专业知识，掌握职业技能、锻炼谋生的能力才是真正的长远利益与大学阶段的任务。 　　受家庭影响。填报志愿时，在专业的选择上具有一定的盲目性，对所学专业的知识构成，就业领域缺乏深入了解。真正进行专业学习时发现所学专业并非自己兴趣所在，或恰好是自身能力的短板，学习吃力，事倍功半。某些专业择业范围较窄，就业相对困难。 　　受懈怠思想的影响。“由于高考前的学习压力巨大，紧张得让人喘不过气来，不少大学新生对学习产生一种排斥、厌倦的心理”[2]，部分学生结束了中考高考的压力，如愿考取大学后，随即产生休息放松的懈怠思想。大学期间的学习与时间支配主要依靠学生的自律，住校生活又使学生脱离了父母以往的管束，缺乏适时的督促，致使懈怠思想在自我约束能力差的学生中间泛滥，大大地影响了学习的努力程度及学习质量。 　　研究表明，如果学生努力的目标是外在成就，而不是内在成就，比如掌握知识、表达自我、克服挑战、个人成长以及有意义的发现等，学生的学习动机就会受到破坏[3]。以上三种因素即是学生无法形成以内在成就作为努力目标的主要影响因素，班主任应从解决这三种负面影响入手激发学生的学习动力。 　　（二）生活选择 　　家庭结构和教育理念的转变促使90后学生的心智成熟早于前几代人，面对复杂多变的生活事件，他们依然缺乏足够的应变与协调能力。高校的学生管理工作对于学生们具有一定的约束力，但也无法面面俱到，刚刚脱离应试教育与家长管教束缚的大学生在生活中会面临诸多诱惑。 　　第一，交友、消费、恋爱方面易陷入误区。把交友、社交当作自己迈入社会之标准的学生不在少数，他们在思想偏差、缺乏社??经验、友善和伪善辨别不明、好人和坏人识别不清、盲目交友等种种因素的影响之下，容易误交社会不良之人；近墨者黑，受他人行为的影响，攀比跟风，加重了经济负担；恋爱观不正确，只注重异性的外貌特征，忽视个性品德等重要因素，最终遭受失恋打击。 　　第二，通过网络接触黄、毒、邪等不良信息的诱惑。网络对于社会的影响是把双刃剑。当今世界互联网已经实实在在成为社会发展、科技进步、人民生活不可缺少的工具，在发挥重要作用的同时，人们透过网络也接触到了大量黄、毒、邪等不良信息。大学生在生理上处于身体强壮，精力旺盛的最佳时期，心理上则对性、对没有尝试过的事物、陌生的体验和刺激都充满了好奇和冲动，致使有些学生没有抵御住诱惑而落入黄、毒、邪的旋涡。 　　第三，易沉溺于网络游戏而影响学习和生活的良性发展。有学者根据