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高等学校学业指导工作剖析 　　摘要：高等教育过程中，师生之间的关系不同于中小学阶段，任课教师往往无法兼顾所有学生的整体学习情况及对专业整体方向的把握，也没有充裕的时间与精力同每名同学互动交流，我国大学生普遍存在处于“自我摸索”和“人云亦云”等摇摆不定的盲目状态。因此，建立一种合理的学业指导制度对我国高等教育教学有着十分重要的作用，本文以南京中医药大学辅导员与学业指导教师双轨制为例，对学业指导工作进行深入探索。 　　关键词：学业指导；学业指导教师；双轨制 　　1999年起，我国包括大学本科、研究生在内的高等教育正式进入扩大招生人数、规模以及探索教育改革的阶段。随着高校的大量甚至过度扩招，造成了教育质量下降，?W生管理过于宽松等一系列问题。大学生在为什么学、学什么、怎么学等问题上，以及与学习紧密相关的思想政治教育上，都存在许多问题。教育部为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见精神，公布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员作为教师和管理队伍建设的重要内容，具有教师和干部的双重身份，教育部要求高校设置专职辅导员，且与学生比例不低于1：200。长久以来，我国的高等教育工作中，辅导员与学生在生活和思想政治方面的交流沟通十分密切，却无法对不同专业的学生实现学业方面的指导，专业知识仅仅依靠不同的任课教师。高等教育过程中，师生之间的关系不同于中小学阶