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任务教学法在中学英语口语教学中的实践 　　【内容摘要】任务教学是指以任务为学习动力，为学习者提供参与机会，以完成任务为目标的教学方法。中学英语口语任务教学分为前期任务、执行任务和任务后三个阶段，这种教学法有利于发挥学生的主观能动性，培养学习兴趣，提高口语教学效率。 　　【关键词】中学英语口语教学任务教学法任务 　　英语作为当今世界最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。任务型语言教学（task-based language teaching，TBLT）是20世纪80年代开始兴起的一种外语教学法。我国新英语课程标准就明确提倡任务型教学。《牛津初中英语》教材很好地体现了新课程标准的精神，按照“话题一功能一结构任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目。把任务教学法应用于初中英语口语教学中，能够使学习者通过积极主动的参与一系列的交际任务，从而提高交际能力。 　　一、任务教学法的理论基础 　　任务是任务型外语教学的核心概念。教学法中的任务由D. Nunan（1989），P. Skehan（1998）以及J. Richard（1985）等人最早提出，从语言学习认知法和交际法的角度把任务看作是建立在语言理解基础上的一种外语教学活动，特指通过目的语或非语言信息输入之后所从事的活动或行为。它以交流为目的，并通过语言的交际来掌握语言。从此