北师大版初中数学七年级上册《1.2展开与折叠》教学设计(10).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 1.2.1 展开与折叠教案 学习目标：进行正方体模型展开与折叠活动,发展空间观念，积累数学活动经验. 教学重难点:通过图形的展开与折叠发展空间观念. 教法及学法指导：本节应用“启迪诱导-自主探究”教学模式,引导学生对设计的问题进行仔细观察、主动思考、小组讨论、主动探究,最后自己得出结论,学会解决问题的方法.让学生在实践中思考，在思考中实践，帮助学生突破重难点。 “正方体的展开”是本节课的重点知识,因此处理采取动手操作的方式,激活学生思维去主动分析、讨论得到的平面图形分类规律的问题.这既体现了主动进行知识建构的过程,同时培养了学生合作探究、分析问题及解决问题的能力. 课前准备：制作课件，学生预习并准备小正方体盒子 学习过程: 一、创设情境，导入新课 师：前两节课我们学习了棱柱的有关知识，结合这个几何体把有关知识回顾一下。（出示正方体） 生：正方体有_________个顶点，_________条棱，_________个面，这些面形状都是_________.  师： 你知道正方体展开后是什么样的图形吗？为了设计和制作的需要这节课我们要了解正方体盒子展开后的图形. 引出课题——1.2展开与折叠 设计意图：回顾正方体为本节课研究做基础，同时从最熟悉的几何体入手调动学生探究的兴趣. 二、问题探究 1.做一做 将一个正方