初中生数学学习现状及策略.docVIP

初中生数学学习现状及策略 　　教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。根据多年来的教学经验，本文针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。 　　一、初中生数学学习现状 　　在多年的数学教学中，我深切地体会到当前初中生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，严重影响学生数学学习效率，主要表现在： 　　(一)阅读能力差 　　往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣。根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。 　　(二)听课方法差 　　抓不住要点，听不进去，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。 　　(三)思维品质差 　　常常固守小学算术中的思维定式，不善于分析、转化和做进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。 　　二、针对以上缺陷采取的对策 　　针对学生存在的上述缺陷，就如何提高学生数学成绩，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率和学习数学的自信心。笔者认为应从以下几个方面人手。 　　(一)指导学生数学学法 　　1　教导“读” 　　教师在教学中起主导作用，学生在教学中居主体地位。让学生学会自主读书，必须通过教师的正确指导，学生才能由“读会”转为“会读”。数学教