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分层教学在高中英语阅读理解教学中研究 　　【摘要】高中英语阅读理解是高中英语教学中的重点与难点，它对学生的词汇量、阅读能力与理解能力都有硬性的要求。因为高中英语阅读理解在试卷中占有很大分值，所以如何提高学生们的阅读理解水平就成了英语教学的重中之重。笔者根据高中英语教学的实际经验，对分层教学在高中英语阅读理解教学中的实际应用展开了研究，并给出了相关方案，希望能对高中英语阅读理解教学起到启发作用。 　　【关键词】分层教学；高中英语；阅读理解 　　【作者简介】李宝琴，福建省宁化第一中学。 　　引言 　　分层教学即是指根据高中生学生的心理与对知识的认知水平的差异来分层次有针对性的教学。在这种教学模式下，教师可以根据不同层次的学生制定教学方案，巩固学生的基础知识，补足他们的不足，从而完成高中英语阅读理解的教学目的。 一、高中英语阅读理解教学的现状 　　1.学生的水平参差不齐。因为学生们对英语的兴趣不同，基础知识掌握程度不同，造成了高中生英语水平参差不齐的情况。在这种情况下我们用传统英语课堂的教学形式，一视同仁的灌输教学内容，会让成绩优异的学生感到乏味，得不到应有的提升，会让成绩略差的学生感觉课业压力过大，课程艰深，晦涩难懂，无法满足各个成绩段学生的教学需要。 　　2.教学目标不够明确。高中英语阅读理解只是英语课堂的一小部分，然而它却在考试中占据了很大比例。很多教师为了完成教学