高中音乐《歌唱》模块教学分析-学科教学(音乐)专业论文.docx

III III level of sing module and method, let more students to love singing, becomes this article research is an important direction. In this paper, through the analysis of the high school music curriculum reform, in view of the high school students of school age characteristics and training objectives, trying to find more suitable for high school students singing in the development of module teaching method, and the singing teaching present situation and the problems put forward the corresponding countermeasure. This can not only bring singer learning reference, at the same time can also to sing of module teaching method of teachers bring certain reference. Key words: high school; Singing module; The teaching status quo; Coping strategies PAGE PAGE 10 绪 论 1.选题的研究意义 高中音乐课程改革，将我国的高中音乐课程分为音乐鉴赏必修模块以及歌 唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演五个选修模块。但由于我国大多 数普通高中的经济水平、师资、场地有限，其他模块的开设在大部分学校难以有 效进行，所以“歌唱”模块就成为高中音乐选修课的首选。既然歌唱课在高中开 设最多，那么如何提高“歌唱”模块的教学水平和质量，让更多的学生喜欢歌唱， 就成为本论文研究的一个重要方向。 2.国内外研究现状 通过对图书馆馆藏书籍和 CNKI 文献的查阅检索，笔者了解到，《歌唱》是高 中音乐选修课程中各校开设最普遍、学生选修最多的一个模块。虽然很多人对歌 唱方法和教学进行过研究，但是在高中“歌唱”模块的教学研究方面，国内相关 的论文和文献相对较少。笔者通过收集整理，根据研究的角度不同，大致可以分 为以下几类： 2.1.关于高中歌唱的教学方法的研究 马琳在《大众文艺》2009 年 06 期发表了《浅议高中歌唱教学法的几个环节》 一文中说道：“在新音乐课程标准下，《歌唱》被作为了一个独立的模块，对歌唱 教学予以了重要的位置，不仅为喜欢唱歌的学生们提出了正确的学习方向，也为 教师提供了配套齐全的训练教材。高中的学生正处于青少年变声时期，作为音乐 教师，必须了解和掌握青少年变声期嗓音变化的特点，以正确、科学的发声方法 来积极地保护与发展青少年的嗓音。”他认为在高中音乐课的歌唱教学要注意几 个环节。第一，正确的把握歌唱姿势。第二，正确运用歌唱呼吸。第三，科学进 行发声练习。第四，认真读懂歌谱内容，生动的表现歌曲。第五，调整歌唱心理。 唐九会在《黄河之声》2011 年 05 期发表的《高中歌唱教学中的循序渐进初 探》一文中说道“在歌唱的学习中不能急于求成，否则就会形成一些错误的歌唱 方法，日后难以纠正。这就要求教师在教学的过程中，运用恰当的方法和技巧， 循序渐进的进行教学。”他认为循序渐进是歌唱学习的基本原则，如果在教学过 程中违背了这一原则的话，那要想获得科学的歌唱技巧就无从谈起。中学生正处 于变声后期，嗓音的保护显得非常的重要，这就更要求教师在教学中必须注意循 序渐进原则的运用，让学生实现嗓音平稳的过渡，为他们今后的歌唱学习打下良 好基础。 2.2.关于“歌唱”模块中的合唱教学研究 宋悦在他的硕士论文《普通高中合唱教学的实践探究与思考》一文中，对歌 唱课中最具代表的合唱教学做了系统的阐述，他认为歌唱是培养学生音乐表现能 力和审美能力的有效途径，而合唱是歌唱模块中重要的实践活动和教学形式。合 唱这种艺术形式代表着一个国家民众的文化艺术素质，体现了时代的精神而貌， 而合唱本身具有强大的凝聚力，对培养学生的集体主义荣誉感和团结精神，具有 不可忽视的积极作用和影响。因此，组织良好的合唱教学，能帮助学生掌握正确 的歌唱方法。通过有情感地歌唱，使学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而更加 热爱音乐，提高对音乐的鉴赏能力。 蒲宝