《二泉映月》教设计四.docVIP

《二泉映月》教学设计四 《二泉映月》教学设计四 作者：吴浩亮转贴自：转载点击数：73 《二泉映月》教学设计四 作者：吴浩亮 　[教学要求] 　　　1．学会本生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　2．能联系内容，理解中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。 　　　3．感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。 　　　4．能正确、流利、有感情地朗读，背诵第4、白 　　[教学重点、难点] 　　　　体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。 　　[教学时间]　三时。　　　　　　　　　　　　　　　 第一时 　　一、检查预习，导入新 　　　　(出示坐落在“天下第二泉”旁阿炳塑像的图片)你知道他是谁吗? 　　　　通过前查找资料，你了解到哪些有关他的情况?向同学们介绍介绍。 　　　　(阿炳，民间音乐家，原名华彦钧，江苏无锡东亭人。从小跟父亲华清和当道士，学音乐。4岁时母亲死了，21岁得了眼病，3岁双目失明。在无锡以沿街卖唱和演奏各种乐器为生，还经常演唱当日新闻。抗日战争时期，演唱过《汉奸的下场》等歌曲；抗战胜利后，演唱揭露、抨击国民党黑暗统治的歌曲。 　　　　阿炳创作了二胡曲《二泉映月》、《听松》，琵琶曲《大泊沙》、《昭君出塞》等名曲。其中最著