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XX五年级数学上册第一单元导学案 　　主备人：　　审核人：　　授课时间：　　月　　日　　学习目标　　．能分清自然数和整数，知道倍数与因数。　　2．会找一个数的倍数，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。　　学习重点　　能分清自然数和整数，知道倍数与因数。会找一个数的倍数　　学习难点　　能分清自然数和整数，知道倍数与因数。会找一个数的倍数　　时间预设　　口算训练　　7.6+5.4=　　7÷0.7=　　4.8÷0.2=　　0.625×0=　　0.6×0.25×4=　　44×0.25=　　7.3×0.1=　　8×0.25=　　0.64÷0.8=　　0.25×1×0=　　一、谈话导入，自主探究　　仔细阅读课本第2页的内容，并回答下面的问题：　　认识整数与自然数　　1．看一看中都有哪些数？读一读　　2．我们还学过哪类数？　　3.除了分数、小数外，像-3、-2、-1、0、1、2、3、4……这样的数叫做（　　）数，比如：（　　）等。像0、1、2、3、4……这样的数叫做（　　）数，比如：（　　）等。　　4.思考：这里的省略号说明（　　），（　　）数是（）数的一部分。　　认识倍数与因数　　1.买5千克梨需要多少元？　　列式：　　2.根据算式我们可以看出（）和（）是（）的倍数，（）和（）是（）的因数。　　3.智慧老人的话告诉我们（　　　　）。　　温馨提示：因数和倍数是相互的。只能说20是5的倍数，5是20的因数，不能说20是倍数，5是因数。　　4.自己举个乘法例子和同桌互说。　　二、展示交流，小结方法。　　三、尝试练习　　课本3页“说一说”和“找一找”　　四、当堂检测　　完成课本第3页的1、2、3题。　　收获　　反思　　五年级数学导学案　　内　　容：　　2、5倍数的特征　　主备人：　　审核人：　　授课时间：　　月　　日　　学习目标　　．知道2、5倍数的特征　　2．掌握奇数和偶数的概念。　　3．能运用这些特征进行判断。　　学习重点　　．知道2、5倍数的特征　　2．掌握奇数和偶数的概念。　　学习难点　　．知道2、5倍数的特征　　2．掌握奇数和偶数的概念。　　时间预设　　口算训练　　89+121=　　356—259=　　÷0.125=　　0.625×8=　　0.125×8=　　123÷3=　　99×48=　　7.3×0.1=　　7.98×0=　　0.64÷0.8=　　一、温故知新　　30以内，有规律的写：　　5的倍数有（　　）。　　2的倍数有（　　）。　　既是2的倍数又是5的倍数的有　　奇数有:　　2.火眼金睛辨对错：　　（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。（　　）　　（2）210既是2的倍数又是5的倍数。　　（　　）　　（3）两个奇数的和不一定是偶数。　　（　　）　　（4）每相邻的两个奇数相差2，每相邻的两个偶数相差1。　　　　3.体育课上五年一班48位同学在操场上做游戏，如果每2位同学一个组，能正好分完吗？如果每5位同学一个组，能正好分完吗？为什么？　　四、拓展创新　　5页“数学游戏”　　收获　　反思　　五年级数学导学案　　内　　容：　　3倍数的特征　　主备人：　　审核人：　　授课时间：　　月　　日　　学习目标　　．知道知道　　3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。　　2.学会运用分析、比较、归纳或猜想、检验等方法。　　学习重点　　知道知道　　3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。　　学习难点　　知道知道　　3的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。　　时间预设　　口算训练　　1.3+2.8=　　2.4+3.6=　　0÷1.25=　　3.8－3.8=　　0.08×50=　　8.1÷3=　　7×0.7=　　7.3×0.01=　　2.5×4=　　0÷0.25=　　一、温故知新　　在1---20的自然数中，找出符合下面要求的数。　　（1）2的倍数：　　（2）5的倍数：　　（3）偶数有：　　（4）奇数有：　　二、自主探究　　仔细阅读课本第6、7页的内容，并回答下面的问题：　　1．在百数表中找出所有3的倍数，并做上记号。　　2．仔细观察3的倍数有什么特征？与同桌互相交流。　　3.猜想：一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。（　　）　　认为猜想成立的请在（）里画“√”，认为不成立的在（）画“×”。　　4.验证：每人任举两个数，写在下面的横线上。小组合作验证　　第①________第②________　　第①个