《连加、连减》集备教学设计.docxVIP

《连加、连减》集备教学设计 　　连加、连减　　教学内容：P72连加连减　　教学目的：1、掌握两步计算的正确计算方法　　2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力　　3、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神　　教学重难点：掌握计算顺序　　教学过程：　　一、激趣导入　　出示小鸡,这是什么？　　你认识小鸡吗？　　如果让你来养小鸡，你会怎样做？　　二、合作探究　　小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？　　、（出示）　　看图上画有什么？　　师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，（出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡）说说图上画有什么？　　动画播放：又来了2只，现在呢？谁能说出图意？　　引导学生说出最后又来了1只小鸡。　　师：对于这题应该怎么列式呢？　　板书：5+2+1　　为了计算准确，可采取分步计算的方法，也就是先算5+2=7，再算7+1=8　　步骤如下：　　5+2+1=8　　7　　2、（出示）　　为了区别先走的我们通常都用线划掉来表示，师示范　　○○　　○　○　　○○　　○　○　　表示再次去掉可以用虚线框起来　　○○　　○　　　○○　　○　　　板书算式：8－2－2　　想一想：这题应