(部编)人教语文2011课标版一年级下册教学设计_王迎春_小学语文_操场上.docVIP

《操场上》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字；会写7个生字；认识“火字旁”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。 教学重难点： 能正确、流利地朗读课文，认读本课生字。 教学流程： 一、导入新课 1、同学们，（课件出示学校操场图片）看，这是哪里？平时，你们在操场上喜欢做什么呢？ 学生自由发言。 2、同学们想不想看其他学校的小朋友喜欢在操场上做什么呢？（板书：操场上）那我们就一起去看看，请同学们闭上眼睛，等老师数到3再睁开眼睛。（出示课文插图） 二、学习字词 （一）指导看图，学习词语 师：同学们，看，操场上多热闹呀！细心观察，图上的小朋友在干什么呢？老师提醒大家，看图时一定要按照一定顺序，可以按照从左到右，从上到下的顺序一个个地说。 指名学生发言。 师：同学们说得真棒！你们说得体育活动就藏着我们要学习的词语宝宝，我们一起把它们喊出来吧。 （1）点击出示体育活动。 （2）把你喜欢的体育活动大声说出来吧，说一说你用什么记住它？ （3）去掉音节，你还认识吗？逐一出示生字卡片。 （二）表演识字，发现规律 1、同学们，读得很正确，我们请几个同学演一演这些词语。老师悄悄告诉学生词语，学生做动作，其他同学们根据动作猜读，再拿起词卡验证读后，把词卡贴在黑板上。 打球-拔河-拍皮球 2、同学们发现这些动作都是跟什么有关？（手）所以，提手旁的字都跟手有关。 3、都是提手旁的