高中数学2.3直线与平面垂直及其性质平面与平面垂直的判定与平行领学案无解答.docxVIP

直线与平面垂直的判定和性质，平面与平面垂直的判定和性质 学习 目标 能够利用判定定理证明直线与平面垂直，平面与平面垂直 理解并掌握直线与平面垂直的性质，平面与平面垂直的性质 能够在几何体中作出直线与平面所成的角，平面与平面所成的角 学习 疑问 学习 建议 【预学能掌握的内容】 1.直线与平面垂直的定义： 如果直线与平面内的_________ 直线都垂直，我们就说直线与平面互相垂直，记作_________,直线叫作____________,平面叫作______________，直线与平面垂直时，他们唯一的公共点P叫做_______. 直线与平面垂直的判定定理 一条直线与一个平面内的两条_________直线都__________，则该直线与此平面_________. 怎样用符号语言表述直线与平面垂直的判定定理 4.作出直线与平面所成的角：（进一步指出直线与平面所成的角的取指范围） 5.二面角的定义： 从一条直线出发的_____________所组成的图形叫做二面角，这条直线叫做二面角的_____,这两个半平面叫做二面角的_______,棱为AB,面分别为的二面角记作：________ 6.二面角的平面角及直二面角 （1）在二面角的棱上任取一点O,以点O为垂足，在半平面和内分别作垂直于棱L的射线OA和OB,则________________________叫做二面角的平面角。 （2）平面角是_________的二面角叫做直二面角。 7.平面与平面垂直的定义： 一般地，两个平面相交，如果它们所成的二面角是__________,就说这两个平面互相垂直。 8.平面与平面垂直的判定定理： 一个平面____________另一个平面的_____________,则这两个平面__________________. 9.怎样用符号语言表述两个平面垂直的判定定理？ 10.直线与平面垂直的性质定理：垂直于同一个平面的两条直线___________。 11.怎样用符号语言表述直线与平面垂直的性质定理 12．平面与平面垂直的性质定理： 两个平面垂直，则____________垂直于_______________的直线与另一个平面________. 怎样用符号语言表述平面与平面垂直的性质定理： 【探究点一】直线与平面垂直的判定 〖合作探究与典例解析〗 例1.如图,已知△ABC中,∠ACB=90°,SA⊥平面ABC,AD⊥SC于D,求证:AD⊥平面SBC. 〖课堂检测〗 1．如图,已知△ABC是正三角形,EA、CD都垂直于平面ABC,且EA=AB=2a,DC=a,F是BE的中点,求证: (1)FD∥平面ABC; (2)AF⊥平面EDB. 〖概括小结〗 【探究点二】直线与平面所成的角 〖合作探究与典例解析〗 例2.在三棱柱ABC－A1B1C1中，各棱长相等，侧棱垂直于底面，点D是侧面BB1C1C的中心，则AD与平面BB A．30° B．45° C．60° D．90° 〖课堂检测〗 2.已知底面ABCD,且底面ABCD是菱形，则BC与PD所成的角 3.如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝BC＝2，AA1＝1，则BC1与平面BB1D1D 【探究点三】平面与平面垂直的判定定理 〖合作探究与典例解析〗 例3.在四棱锥P－ABCD中，底面是边长为a的正方形，侧棱PD＝a，PA＝PC＝eq \r(2)a， (1)求证：PD⊥平面ABCD； (2)求证：平面PAC⊥平面PBD； 〖课堂检测〗 4.在三棱锥P－ABC中，已知PA⊥PB，PB⊥PC，PC⊥PA，如右图所示，则在三棱锥P－ABC的四个面中，互相垂直的面有________对． 【探究点四】二面角的求法 〖合作探究与典例解析〗 例4.四边形ABCD是正方形，平面,且, 求二面角的大小 求二面角的大小 求二面角的大小 〖课堂检测〗 5. （5分）在二面角α－l－β中，A∈α，AB⊥平面β于B，BC⊥平面α于C，若AB＝6，BC＝3，则二面角α－l－β的平面角的大小为(　　) A．30° B．60° C．30°或150° D．60 【探究点五】线面垂直的性质定理 〖合作探究与典例解析〗 例5.如图，在正方体中，M是AB的中点，N是C的中点，MN平面求证： （1）MN (2)M是AB的中点 【探究点六】面面垂直的性质定理 〖合作探究与典例解析〗 例6.如图,在正四面体P-ABC中,D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,下面四个结论不成立的是(　　) A.BC∥平面PDF B.DF⊥平面PAE C.平面PDF⊥平面ABC D.平面PAE⊥平面