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《管理学原理》的框架结构及本章位置
《管理学原理》
第一篇 第二篇 第三篇 第四篇
管理基本认识 管理与环境 管理基本活动 管理创新与发展
章 一 第 章 二 第 章 三 第 章 四 第 章 五 第 章 六 章 第 七 第 章 八 第 章 九 章 第 十 第 章 一 十 第 章 二 十 第
景 背 本 基 的 学 理 理 理 管 管 管 与 与 理 想 管 思 理 管任 责 会 社 与 理 管
系 关 境 环 与 织 组
变 演 展 发 的 论 理
征 特 与 质 性 划 计 备 配 员 人织 组 导 领 制 控 价 评 论 理 新 创
律 规 新 创 理 管
理 管 大 重 代 当
第二章 管理与管理学性质与特征
开篇案例
第一节管理的含义与性质
第二节管理者的技能与角色
第三节管理学含义与性质
第四节管理原理与方法
第五节理论专题与实践专题
本章教学说明之一
教学目标:理解学习管理学的价值和方法,
掌握管理含义与性质,理解管理职能,掌握
管理者素质与技能,熟悉各种管理原理与方
法
教学重点:管理的含义,管理的性质,管理
的职能,管理者素质与技能,管理原理与方
法
本章教学说明之二
教学难点:如何理解管理的含义和管理的
职能,如何掌握管理者的素质与技能
教学方法:头脑风暴法 情景教学法 研究
型教学法
教学要求:积极主动、亲身参与、团队学
习
开篇案例:微软公司和比尔 盖茨
电脑神童比尔 盖茨创建了微软公司。
大约30年前,一名书生气十足、对被称作计算
机的新奇设备颇有天赋的男孩子把他编制的第一
套软件——课程管理系统,卖给了他就读的西雅
图高中,得到了4200美元的报酬。
如今,他已长大成人,可他还在卖软件,数不清
的软件。
比尔盖茨——微软公司两创始人之一、公司
现任董事长,不仅在他孩童时代业余爱好的基础
上一步一步缔造了一个巨大的软件帝国,而且他
所走过的创业之路也已成为高科技企业大亨走向
成功的康庄大道。
1997年微软公司的市场价值高达2000亿美元,是
福特、通用、克莱斯勒三大汽车公司市场价值的
总和。1998年2月,微软公司的市场价值跃居全球
股市第二。
比尔 盖茨本人连续数年稳坐世界首富的交
椅,据《福布斯》统计,2001年他的个人财富为
587亿美元。他的16000名雇员中,有2000多人是
百万富翁。
我们都承认微软公司的成功,那么请问:
(1)你认为比尔 盖茨是一个成功的管理者
吗?
(2)管理者应该做哪些事情?
(3)管理者应该具备怎样的素质和能力?
第一节 管理的含义与性质
一、管理的含义
二、管理的特征
三、管理的性质
四、管理的要素
五、管理的职能
一、管理的含义
孔茨(Koontz)的观点:
“设计和保持一种良好的环境,使人在群体里高
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