初中语文交流课窗教学预案及课后反思.docxVIP

初中语文交流课《窗》教学预案及课后反思 　　分析教材：　　文中栩栩如生，五彩斑斓的窗外美景，原来是靠窗病人支着羸弱的身体，幻想出来和编织起来的。在对待窗口的态度上，《窗》展现了两个截然相反的灵魂：一个利他，一个利己。同样一个窗口，在高尚者心灵里为什么能幻化出灿烂的生命之花，而在卑鄙者眼中只能且光秃秃的一堵墙。窗——展示心灵的显示屏。　　设计理念　　 能认识人性的美丑，初步学会欣赏小小说。　　一、出示学习目标　　1、知识与技能　　（１）掌握成语，学会运用　　（２）学习本文对比描写的写法并体会其作用。　　（３）了解本文精巧构思，体会文中精炼、含蓄的语言特点，加深对语言的理解。　　２过程与方法　　小小说短小易懂，结尾往往出人意料，发人深思。可引导学生讨论这样写作的妙处，从而理解两个病人的形象。小说的主旨就会迎刃而解。　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　３情感态度价值观：结合作品，学会透过生活中的现象，思考人性中的美与丑。　　二、学前测评　　1、读准字音　　一泓 （hóng） 俯瞰 (kàn) 充塞(sè)　　漱(sù)洗 胳膊肘(zhǒu)　　（为学生学习课文扫除阅读障碍）　　2、成语积累　　五彩斑斓 争奇斗妍 栩栩