《荷叶圆圆》微课教案（定）.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 【教学目标】： 认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“是”、“朵”等6个生字； 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。 【教学重点】: 掌握生字词语 在朗读中体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 【教学难点】： 在读中学习语言，积累语言，创设情境运用语言。 【教学过程】： 创设情境，导入课题 出示图片，小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你能叫叫名字吗？（荷叶），能把你看到的说给大家听吗？你看到的荷叶是怎样的？ 是呀，是“圆圆”的，今天我们就要一起来学习这篇课文《荷叶圆圆》，板书课题。这个叶是我们今天要学的生字，在原来记住这个字呢？（加一加）指导“叶”的书写。请你翻到语文书第63页，在田字格里写一个。 都写好了，我们一起再来读读课题。 你能模仿“荷叶圆圆”来说说西瓜吗？彩虹呢？还能说说其他的吗？小朋友们真能干！ 刚才我们说荷叶是圆圆的，还是怎么样的？ （绿绿的），是呀，这圆圆的、绿绿的荷叶实在太惹人喜爱了，我都情不自禁地喜欢上了它，你们呢？相信带着这份喜爱，我们每个小朋友都能读好。 （点击出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的） 指名2-3人读，师随机点评：读出了荷叶的形状、颜色。 整体感知，感受语言 （一）初读归纳 小朋友，不光我们