课堂上出现意外情况的处理艺术.docVIP

课堂上出现意外情况的处理艺术 ?课堂上有一些看似微不足道的细节问题，如果处理得当，就能使课堂教学锦上添花；如果处理不当，就可能成为课堂教学的败笔。下面笔者就常见的几个细节问题的处理，谈几点看法。 一、老师登上讲台准备上课了，却发现学生没有擦黑板怎么办? 对策1．采用激将法。教师可以说：“我们班是一个先进集体，好人好事层出不穷，今天又有一个为同学们服务的机会——擦黑板，谁愿为大家奉献爱心呀?”这么一启发，说不定乐于做好事的同学会争先恐后地上讲台擦黑板呢。 对策2．采用谅解法。教师不妨这样说：“近来，我发现我们班的同学学习特别勤奋，特别专注，为了节约同学们的时间，我想主动‘承包’一个任务——给我班擦黑板。”这种做法看似发自真心，实则卖乖，也许还没等劳您的“大驾”，聪明懂事的学生就会立即“剥夺”你的?“代劳权”。 对策3．采用示范法。教师什么也不要讲，自己一擦了之。 但切忌以下做法：第一，追究责任：?“今天哪一位值日?还不快上来擦黑板。”第二，当堂训斥：“我们班的学生太懒，懒得连黑板也不想擦!”第三，耍小孩子脾气：“既然大家懒得擦黑板，我也懒得上课，大家自学吧，我不讲啦。” 二、教师正准备讲课或正在讲课，忽然有学生在门外喊报告怎么办? 对策1．后门入座法。告诉教室里的学生把后门打开，让迟到的学生悄悄走到自己座位上去。 对策2．以目示意法。如果学生从后门进不来，教师应轻轻将前门打开，并以目