交际策略教学对高职学生英语口语交际能力的影响-外国语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

洲Y 洲Y 川1 舢9 Ⅲ2M6 ㈣9 Ⅲ4 ㈣6 —of●J； The Impact of Communication Strategy Teaching 0n Vocational College students’Oral Communica面e Competence 学位论文完成日期 指导教师签字 答辩委员会成员签字： 一如奎 钞犷—一 独 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含其他教育机构的学位或证书使用过的 材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说 明并表示谢意。 学位论文作者签名：枷 签字日期：2。fD年p月巧日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，并同意以下 事项： 1、学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论 文被查阅和借阅。 2、学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权清华大学“中国 学术期刊(光盘版)电子杂志社”用于出版和编入CNKI《中国知识资源总库》，授权 中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》。(保 密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：萑犯涛 导师签字：0包乞他导师签字：叫，吐哆．f弋／ 签字日期：加lD年fO月历日 签字日期：≯毒f o年-11月础日 摘 摘 要 有关研究表明，有效地使用交际策略对于弥补外语学习者的口语交际中的语 言资源不足，提高交际效率，减少交际失误等有着极其重要的作用。以往的研究 多以本科生或英语专业学生为研究对象，而对非英语专业的高职学生研究很少， 鉴于此，本论文以此群体为研究对象，通过交际策略课堂教学来考察其对非英语 专业高职学生口语交际的影响。 为了更有效地考察实验结果，两个非英语专业，成绩相差无异的高职自然班 级被选为了研究对象。选择其中一个为实验班，另一个为普通班。通过研究，本 文试图考证以下两个问题： 第一，实验班的交际策略课堂教学能否提高非英语专业高职学生的口语交际 能力?考证方法是从学生使用交际策略的频率以及其口语流畅度得变化，还有其 实验前后两次口语测试成绩是否有所提高。 第二，通过一学期的交际策略教学，实验班的学生，由于各自的外语水平不 同是否也在交际策略的运用上存在差异? 以上两个问题的考证要通过实验先后两次口语测试来考察。实验前交际策略 调查问卷显示说明大部分学生对交际策略的概念很模糊，更没有运用交际策略的 意识。 实验前后两次的口语测试发现： 1．在交际任务过程中，实验班学生交际策略 使用频率显著提高，直接求助策略和减缩策略差别不大。此外，实验班学生也明 显降低了回避型策略的使用频率。2．成就型策略使用频率的提高也说明了同样实验 班学生口语流利度得到了改善。3．两次口语测试证明实验班学生通过交际策略学习 着实提高了口语交际能力。也证明了交际策略对于提高学生口头交际能力，应对 策略能力均有较大的积极影响。4．在实验班内部，由于外语水平不均对学生交际 策略的选择及运用。英语水平较高的组能更灵活运用维持性策略，转述策略及非 语言策略。而英语水平较低组则较多地选择母语转换策略及减缩策略。 本论文通过研究非英语专业高职学生英语交际策略教学对其口语交际能力的 影响，证实了交际策略课堂教学对于能有效地提高学生英语口浯交际能力的积极 作用。教师们町以在教学过程中将交际策略潜移默化到课程中。教NJlf]应该在课 堂上多传授交际策略知识，多鼓励学生在实际口语交际中多运用交际策略来解决 堂上多传授交际策略知识，多鼓励学生在实际口语交际中多运用交际策略来解决 交流中遇到的问题。 关键词：策略教学；交际能力；口语表达；非英语专业高职生；外语水平 AbstractA Abstract A series of researches in the past shows that the suitable apply of communication strategy will donate a positive effect on the communicative competence by enriching the expression of language；avoid confusion and misunderstanding，thus facilitating the communication．Nevertheless，in the past decades，