多路抢答器课程设计.docxVIP

多路抢答器的设计 课程设计的目的 计算机控制系统课程设计是口动化专业的一个重要实践教学环节。在课程设计过程 屮，学生通过一个较完整的设计过程，可以加深对木门课程所学理论知识的理解与应用， 提高学生对所学理论知识的综合运用能力，使学生对计算机控制系统有一个整体认识， 掌握计算机控制系统的设计方法。通过课程设计，还可以培养学生独立工作能力，为将 來毕业设计打好基础。 课程设计的内容 2. 1方案的选择 方案一：采用数电技术实现。该设计抢答器的电路主耍是曲抢答器开关电路、触发 电路、触发锁存电路、编程器、七段显示译码器几部分构成。抢答电路主要采用优先编 码器74LS148和74LS279完成。此外还有定时电路,报警电路,时序控制电路等。 方案二：方案二电路图简单明了，避免重复，控制起来更加方便。抢答器对参赛选 手的动作的先后有很强的分辨力，即使先后只相差儿毫秒，抢答器也能分辨出来，抢答 器直接实现了动作选手的编号，并保持到主持人清零为止，且实现的功能较多，比如增 设了开启锦囊，回答和抢答时间均可随意调整，故采用方案二。 2.2系统原理 该抢答器主要单片机AT89C51.复位电路、显示电路、调整时间电路、开始/停止电 路、抢答电路六大部分组成，其总体原理方框图如图1所示。 图1总体原理方框图 2. 2抢答器的原理 抢答器的工作原理是采用单片机最小系统，用程序杏询方式采用动态显示组号。主 持