小学生反恐防暴教案.docx

小学生反恐防暴教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学生反恐防暴教案 篇一：反恐防爆安全教案 防暴力教育 六1班 刘永林 教学目标： 1、增强学生的自我保护意识； 2、当危险来临时，增强学生自我保护的能力 ； 3、让学生在懂得自我保护，安全成长。 教学重点： 学生懂得一定的自我保护的方法。 教学过程： 一. 激趣导入 播放近期校园暴力事件图片，交流感受 师：孩子们，看了刚才的图片，你有什么感受？ 生自由交流回答。 1.情境设想，小组讨论：如果你遇到那样的情况，你会怎么做？ 2.师介绍： 1、自我保护儿歌： 对暴徒要勇敢，既轻视又果断。 既沉着又善战，能打赢不手软。 打不赢就谈判，已正义属防范。 打伤他不用管，法律责不承担。 施暴者无真胆，怕张扬怕报案。 二、安全保护方案 第一， 在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。 第二， 大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 第三， 如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 三.现场演习 小组自由组合，分别扮演歹徒和学生，训练学生的自我保护能力! 四.小结： 不管在任何时候都要树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，这样才能安全学习，安全生活，平安每一天！ 篇二：反恐防暴教案 反恐防暴教育 ——四年级2班班会教案 【教学目标】 1.通过学习《反恐主义法》，让学生了解这一方面的内容，提升“遇事冷静,沉着应对”的心理素质. 2.通过情景模拟中的实践演练,掌握逃离、躲避、报告,特别是面对暴徒尖刀时最大限度求生自救的方法. 3.引导学生树立“反恐防暴”意识,强化“生命第一,自护优先”的生命意识. 【教学过程】 一、导入： （一）话题引入 1.说一说什么叫做恐怖主义？ 2.设问:你知道这个的危害吗？说说你知道的例子。（可以是学校发生的校内伤人事件。） （二）实例了解 1.出示恐怖分子伤人杀人实例，学生读一读，说说感想。 2.思考交流.恐怖暴力事件的性质和危害是什么？对待恐怖行为,我们应该树立什么样的态度？ 二、学习方法 （一）激发情绪,碰撞观点 1.得知这些恐怖暴力事件，你最强烈的感受是什么？ 2.祈福.播放音乐为死难者默哀,为伤者祈福。 3.你身边的大人们是怎么议论这些事件？他们的观点有哪些？你如何看呢？ （二）学习方法,自护自救 1.学校组织防恐演练，假想:如果你在现场,你会怎么做？ 角色扮演:教师扮演暴恐分子,用“刀”刺伤砍死了躲避不及时的同学. 2.解说:目前,常见的暴力恐怖活动常常以刀斧等冷兵器为主.恐怖袭击往往发生在人潮拥挤的车站、购物中心、街道等公共场所. 3.自护自救小绝招（逃离、躲避、反击） 逃离——保持镇静,辨明方向,轻装快闪,勿逆人流. 躲避——巧妙躲避,寻找掩体,护住要害,适时装死. 反击——搜集武器,抱团抵抗,传播信息,等待救援. 学生分享自己的情绪感受,并交流是什么信息导致的. 学生用角色扮演的方式,模拟身处现场,其他同学观察他的行为动作,进行方法讨论。 1.引导学生对情绪进行梳理和接纳.理解事件的恶劣和带给人们的伤害. 2.引导学生不要把对暴恐分子的憎恨泛化到对某个民族、地区的对立.要小心无知言论,警惕对暴力的纵容和滥用. 3.明晰身边可能出现的暴恐活动的特点. 4.只有逃无可逃躲没法躲的情况下才反击. 三、演练自保 利刃来时侧身闪,挥舞外套挡视线。善用一切当武器,不慎跌倒脚蹬踹。 篇三：反恐防暴教案 “反恐防暴”主题班会 教学目标： 1、了解如何识别恐怖分子。 2、了解恐怖分子的手段。 3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警，会使用准确的报警语言。 教学过程： 昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息，10余人统一着装，蒙面持刀，在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时，已造成29人死亡，130余人受伤。 面对突如其来的恐怖袭击，我们应该怎么办？恐怖袭击有那些手段，这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些？ 常规手段： （1）爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等； （2）枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等； （3）劫持。劫持人、劫持车、船、