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大学生党课教育趣向调查及思索 【摘要】髙校党课教育是髙校大学生思想政治教育的重要 组成部分，是高校师生学习、研究、宣传马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和落实科 学发展观的重要载体，其教学效果的好坏在一定程度上将影 响大学生的理想信念及政治取向，因此，客观分析当前大学 生对党课的趣向及其形成原因，采取积极而有效的引导措 施，是党课教育取得实效、党组织对入党积极分子教育达到 预期目的的关键环节。 【关键词】大学生；党课；趣向 党课是大学生学习党的基本理论，加深对党的了解，端 正入党动机的重要载体，也是我们党和国家事业开拓创新的 重要依靠力量。本文通过对大学生党课教育趣向的调查，客 观分析了当前髙校党课教育的形式与内容，提出高校在党课 教育教学模式上的创新与思考。 一、大学生党课教育趣向调查及成因分析 为深入了解大学生对党课教育的趣向高低，笔者对辽宁 省某高校的4个学科11个专业的学生发放了 1000份问卷调 查，回收有效问卷1000份，调查采取无记名问卷方式，共 设计了 11个题目，44个选项，主要包括大学生入党积极性、 党课学习形式、党课学习内容等三方面。调查内容紧紧围绕 高校党课教育现状，通过问卷调查，我们能够全面地了解和 把握了当代大学生对党课教育的趣向和高校党课教育的现 状，为有针对性地开展思想政治教育和提高高校党课教育的 实效性提供了重要依据。 1、 大学生的入党积极性高涨 在我们选取的11个专业的调查对象中，平均有85%的 学生渴望在大学期间加入中国共产党，并已向党组织递交了 入党申请书，这说明当代大学生思想主流积极健康向上，他 们渴望用自己的聪明才智和一腔热血报效祖国和人民。各高 校高度重视对学生中的潜在党员的发掘，及早对他们进行培 养教育，激发他们对高尚的人生价值的追求，这是高校大学 生入党积极性高涨的重要原因之一，鲜红的党旗，飘扬在知 识的高地，也飘扬在大学生的心海。当然，也有一些同学入 党积极性不高，调查中有8%的学生认为入党的程序太繁琐, 只要自己要求上进就行了，6%的学生认为入党有很多限制, 因而不想入党。 2、 党课教学形式相对单一，缺乏多样性 通过对党课培训形式方面的调查中发现，目前学生的教 学形式百分比为：71%的学生选择集中授课，19%的学生选 择网上学习，10%的学生选择情景式党课。这说明在高校党 课教学形式主要在集中授课方面，相对比较单一，已经不符 合90后学生对党课发展的需求。 调查问卷还显示，在学生自己喜欢的授课形式中，22% 的学生选择集中授课，25%的学生选择网上党课，42%的学 生选择情景式党课，11%的学生选择其他。这又说明目前高 校的授课形式和学生自己喜欢的授课形式出现了偏差，学生 已经开始在自己感兴趣的范围内寻找适合自己的授课形式。 二、影响大学生党课教育趣向的因素 1、 社会不良思潮的渗透侵蚀 随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和 各种思潮的冲击下，人们的思想价值观发生了巨大的变化， 社会主义、共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生动 摇；同时，西方敌对势力一直未放弃对我国意识形态的渗透, 高校是他们争夺的重要阵地，部分大学生由于放松了党课学 习，辨别是非的能力较差，故在纷繁复杂的各种思潮和信息 传媒的影响下，迷失了自我，一些学生认为加入党组织可能 会有诸多的限制和不自由，因而对入党不感兴趣，拒绝参加 任何形式的党课学习。 2、 大学生党课教育机制尚待健全 随着社会主义市场经济体制的逐步建立，长期以来形成 的一整套高校党课教育体系已不能适应新形势发展的需要， 而适应新时代的科学的高校党课教育工作体系目前尚未完 全建立起来；对青年大学生进行党课教育的形式单调、内容 僵化、针对性不强；此外，还存在教育手段落后、教育力度 不够的问题；对青年学生中表现出来的不良思想倾向，缺乏 从根本上解决其深层次问题的有效机制。这些问题的存在使 大学生对党课教育产生不同程度的轻视和抵触。 三、大学生党课趣向的思考 通过对以上学生的问卷调查，我们基本了解了学生在党 课教育中需要什么？上什么样的课程才能让学生感兴趣，才 能让他们真正收益？我想在实际工作中，我们应该从以下几 方面入手： 1、 顺应时代特点，结合学生实际，不断更新教学内容 要想上好党课，我们就要从学生的实际出发，结合目前 社会的发展变化，将党的理论知识高度提炼，不断更新，用 通俗易懂的语言来传授给学生，同时根据90后学生自我表 现欲强的特点，在课堂上尽量与学生开展互动，通过交流， 沟通，教师可以纠正学生对党的理论知识片面理解，同时也 可以提升学生学习党课的兴趣，便于他们当堂将课程消化吸 收。 2、 党课形式上要求新、求变，逐渐形成自身特点 在党课培训过程中应始终以学生为主体，除了教学内容 上的更新