语文人教版九年级下册记叙文阅读复习（一）.pptxVIP

中考记叙文阅读复习一;标 题 的 含 义 及 作 用; 一般先分析表层含义，后分析深层含义。深层含义的分析可以从以下角度进行： ?分析标题的修辞义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要先将它的本义还原后再作分析。 ?分析标题的双关义。 ?分析标题和文章主旨的关系。 ;真题训练;散文标题的作用： 交代文章内容或写作对象； 点明文章主旨； 交代行文线索； 奠基感情基调； 设置悬念，激发读者的阅读兴趣等 ;小说标题的作用： 突出主题； 设置悬念； 指明文章线索； 为塑造和突出人物形象服务； 推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突。 ;真题训练;拟写标题： 可遵循如下解题思路： 通读全文，明确文章内容。 总结主题，归纳作者（主人公）情感。 提取文章线索（人物线、事物线、情感线、时间线、地点线等），用高度概括的词语或短语形式总计，可作为文章题目。 文章线索不明确的： 写人的文章，找中心人物＋事件/行为，如《爸爸的花儿落了》《老王》；记事的文章，总结核心事件作为题目，如《散步》 写物的文章，以所写之物作为题目，如《雪》；抒情的文章，以“所抒之情＋抒情对象”作为题目，如《我爱这土地》 ;“语文课程标准”在阅读目标中，要求7~9年级学生在通读课文的基础上，能“体味和推敲重要词语在语言环境中的含义和作用”。基于这个目标，各省市中考卷近几年都出现了“词语考查”试题。该题主要考查文中重要词语的含义和作用，能力层次为B; 所谓“重要词语”，是指这个词语在文中有重要作用，或对文章的表情达意起到重要作用，或体现作者的观点，或反映深层含义，或在结构上起到独特作用。 一般地说，中考试题考查词语的含义，往往不是词典中说解释的意思，而是它在文中的指代义、语境义和隐含义，也就是在文中临时具备的意义； 理解词语在文中的作用是指词语在修辞方法、结构和突出中心等方面的作用。 ; 1、解释词语(或结合语境说说句中加点词的含义）： 一般先解释词语的本义，再答语境中的含义，要注意词语的感情色彩。 例如《济南的冬天》中写到“古老的济南······山坡上卧着些小村庄······” 2、词语的表达效果及作用： 联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者什么思想感情），有什么好处。;真题训练; “语文课程标准”7~9年级“阅读要求”部分提出要让学生“体味和推敲重要词语在语言环境中的含义和作用”。该考点主要考查文中重要句子的意义和作用。 能力层次为B;所谓“重要句子”，一般是指： 能够提示和概括文章中心的句子； 能够概括段意的句子； 内涵丰富、耐人寻味的句子； 对全文的内容和结构起重要作用的句子； 在写景状物、刻画人物和议论抒情等方面起画龙点睛作用的句子； 表达形象生动、别出心裁的句子。 ; 1、句首对语段往往有概括提示的作用。在记叙文段中，首句往往概括全段的主要内容；在说明文段中，首句往往提示说明对象的某一特征；在议论文段中，首句常常提出论点。 2、语段中的某些句子明显地表达了作者的喜怒哀乐、好恶褒贬。它能点醒读者的感知，能攫住读者的情绪，能引起读者的共鸣。 3、有的句子在文段中有连接几层意思的纽带作用，即承上启下的作用。这种句子一般有两个分句，前一个分句承接上文，后一个分句提起下文。有了这种句子，文段的语势更顺，语气更畅，结构更加紧凑。; 4、读懂句子的画龙点睛作用。有些句子在文段中以议论的表达方式出现，它们或揭示文章的题旨，或升华文章的情感，或表明作者的观点。有了这些句子，文章的表现形式更灵活，文字的思想意境更深刻，文章的情感氛围更浓郁。 5、读懂句子的描写作用。语段中的描写性句子往往信息量十分丰富，它除了本身的形象生动、逼真传神的作用外，还有另外一些作用：描写人物的句子能表现人物的身份、学识、经历与性格；描写环境的句子能铺设人物活动的背景、衬托人物的际遇、暗示人物的心情。 6、读懂句子的修辞作用。作者为了更形象地描绘事物，更生动地记叙事物，更有条理地说明物品，更透彻地议论道理，往往使用一些修辞方法，以此来增加文章的魅力。阅读文段时要注意修辞方法在不同文体中的作用，要注意修辞方法对描写对象的表达作用;真题训练;真题训练;谢谢大家！ 感谢指导！