《藏猫猫》教学设计.docVIP

《藏猫猫》教学设计 教学目标： 1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的情绪。 教学重、难点： 1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》。 2、运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 一、做游戏开始： 师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简单说游戏规则） 师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位小客人， 它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，学生 猜：是小猫。）对了！是一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！ 我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大声回答：敢！） 师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好“小白”，播放《藏猫猫》音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏） （生最终找到了“小白”。） 二、激趣导入： 1、初步感受旋律 师：哈哈！我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？ “小白”：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。 师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友，“小白”想把一首歌曲