语文人教版五年级下册教学目标、难点重点、教学流程。（课时一）.docVIP

课题 14、《再见了，亲人》 上课教师 上课班级 课时 1 上课时间 学习 目标 1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。? 2、通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。 学习重难点 有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 课前准备 完成导学案中的“轻松预习” 教 学流程 回顾导入，激发兴趣 每个同学都在爱的海洋里成长，最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？ 这些有血缘关系、关系亲密、给了你无限帮助的人，我们都称之为“亲人”。 基础达标 一、我会读 战役 情谊 噩耗 封锁 硝烟 刚强 血泊 供应 乘机 跺脚 阿妈妮 捣米谣 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 二、我会写 噩耗 硝烟 挎篮 跺脚 嫂 三、课文内容我知道 课文主要写了志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景。 设问导学、小组合作 文中写到了哪些“亲人”?他们分别为志愿军战士做了哪些事情?从中你体会到什么? 重点讲评 教师范读第一自然段，学生划出相关句子，抓住重点词句体会： （1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 交流讨论：“雪中送炭”是什么意思？ 哪些词句写出了“雪中送炭