语文人教版五年级下册教学设计_童年趣事_语文_小学_周爱玲.doc.docVIP

《童年趣事》教学设计 一、教学目标： 1、回忆你的童年生活，写一件有趣的事。? 2、确定中心，选定范围，正确选材。? 3、把事情经过写清楚，写具体，写得有趣。? 习作要求：? 1、可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆??? 2、把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。 3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 二、课前准备： 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文两篇。 三、教学重难点 通过申请表达童年的美好回忆，围绕“趣”字，选择印象最深的童年往事，尤其是有趣的情节要进行真实、具体、细致地描述。 教学过程： （一）激趣导入 现在我们正在享受着美好的童年，很多人对童年的美好留恋不已写下了很多脍炙人口的名篇。 （二）、回顾课文内容，学以致用 1、古诗中的童心童趣 2、《冬阳·童年·骆驼队》中的童心童趣， 3、《祖父的园子》中表现的童心童趣， 4、《童年的发现》中的童心童趣。 （三）审清题目要求，明确范围，正确选材。? （多媒体展示：先审题） 1、先审题? 师：请同学们看题目“童年的回忆”，想想：? ? ①今天我们要写的是人还是事？（事）