语文人教版三年级下册《荷花》第二课教学设计.docVIP

????????????? ??????????????? 《荷花》第二课时教学设计 ???????? 执教：十一学校 徐平利 ?教学目标????????????????　　 　　１、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 　　２、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱美的情趣。 　　教学过程 　　一、创设情境感受美 　　１、我们已经初读了课文，知道作者清晨去公园，被一池荷花深深地陶醉了，大家想不想亲眼看看荷花呢？现在就让我们乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看。 　　２、交流： 　　说说自己的感受。 　　３、过渡： 　　??? 大家都把荷花形容得这么美，那作者是怎么描写荷花的呢？请大家轻声读读课文，把你认为能表现荷花美的句子画出来。 　　二、研读感悟品味美 　　１、学习课文２～３自然段： 　　⑴交流：先读一读找到的句子，再说说它美在哪儿？能说出理由更好。 　　①“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”： 　　这句话写出了荷花什么样的特点呢？你是从哪些词语中体会到的？ 　　相机理解“挨挨挤挤”： 　　（播放课件：欣赏荷叶） 　　体会荷叶多、大、绿、圆的美。 　　指导朗读这句话。 　　②“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”： 　　这句话中“冒”字可以换成哪些字呢？（钻、长、穿、顶、抽……） 　　作者没有用“钻、顶、长……”而用“冒”是为什么呢