语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计 安阳市钢二路小学 梁丽芳.docVIP

安阳市钢二路小学 四 年级 语文 （下）册教学设计 主备人： 梁丽芳 审核人： 授课时间： 课题 11蝙蝠和雷达 课型 讲读 课时 学习目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 　　2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 重点、难点：知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因，明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。 教学过程 一、知识链接，引出新课 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。 二、知识超市，探究新知 （一）学习前三个自然段 1、默读前三个自然段，找出过渡句 2、出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？ 3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？ （二）学习4、5、6自然段 1、小组合作学习 要求：快速默读课文，用读一读、画一画的方法。然后把手中的实验报告单填好，并在小组里进行交流。 目的 次序 方法 结果 证明 2、小组派代表汇报，复述试验过程。 （三）学习7自然段。 1自由读读第7自然段： 蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢？。 2、用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的。 （四）学习第8自然段 1自学第8自然段，想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相似之处，并仿照教师的方法给雷达画一个示意图。 2、指名一生演板，说一说。 3、对照两份示意图，说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间有什么相似之处。 4、播放课件 4、相机出示课后的填空题 5、小结：雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示。这种从研究动物的 特别功能后得到启发，发明出科学仪器，机械为人类服务科学叫仿生学。请大家想想，平时，我们看到的哪些仪器、机械和动物的特有本领有密切的联系？（如乌贼鱼——汽垫船；响尾蛇——空对空导弹；鱼——潜水艇……） （五）读写结合，仿写课文1、2、7、8自然段。 来当一回小作家，从中选择潜水艇这一发明，仿照课文1、2、7、8自然段的写法，也来写一篇仿生学的小短文，按照“提出问题——揭开秘密——发明创造”的写作顺序来写一写，写得好的就投稿到我们的校刊上，好吗？（学生练写） 三、课堂小结，突出重点 生物真是人类的好老师，随着科学技术的不断发展，人们会在生物的启示下将会越来越多的发明创造。 四、反馈练习，确保双基。 在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？ 五、课后作业，巩固掌握。 课后，大家可以阅读《人类的老师》一文，相信将会带给你更多的启发。 六、板书设计 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 天线 发出无线电波 雷达 障碍物 荧光屏 反射回来 师生笔记 教后反思 提升自我