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关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施 意见 为贯彻落实（中发[XX]8号，以下简称）、（粤发[XX]21 号，以下简称）、（汕市发[XX]7号，以下简称）精神，切实 做好金平区未成年人思想道德建设工作，根据我区实际， 现提出如下实施意见。 一、加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要 的战略意义 （一）加强和改进未成年人思想道德建设意义重大。未 成年人思想道德建设的主要对象是18岁以下的中小学生。 金平区在校中小学生近15万人。随着改革的不断深入、社 会的深刻转型、对外开放的日益扩大、科技的迅猛发展、 现代化程度的不断提高，未成年人的成长环境正在发生重 大而深刻的变化，与社会进步相适应的新的思想观念正在 丰富着未成年人的精神世界。金平区未成年人思想道德的 主流是积极健康、蓬勃向上的。他们勇于自立自强，敢于 探索创新，善于接受新知，乐于团结合作，是大有希望的 一代。但是，由于受西方思想文化渗透和市场经济负面因 素、不良社会文化、不良社会风气等的影响，未成年人思 想道德建设也面临着新情况、新问题、新挑战。少数未成 年人精神空虚、理想信念淡薄、道德行为失范，有的甚至 走上违法犯罪的歧途。因此，加强和改进未成年人思想道 德建设显得重要而紧迫。加强和改进未成年人思想道德建 设，是适应经济全球化，实现党和国家长治久安的迫切需 要；是树立和落实科学发展观，增强金平经济社会发展后 劲的现实需要；是树立和落实科学人才观，提高人的素质， 建设经济强区和文化强区，促进金平经济社会和人全面发 展的必然要求。 二、加强和改进未成年人思想道德建设的总体思路和 要求 （二）加强和改进未成年人思想道德建设总体思路和要 求。根据党中央、国务院提出的指导思想、基本原则和主 要任务以及省委、省政府和市委、市政府的要求，我区要 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，坚持以人为本，遵循未成年人思想道德 建设的规律，全面落实在未成年人中弘扬和培育以爱国主 义为核心的中华民族精神和新时期汕头人精神、树立建设 中国特色社会主义的理想信念、增强现代公民意识、养成 文明行为习惯的主要任务；着力解决影响未成年人健康成 长的突出问题，力争在短期内实现学校德育工作的明显改 进、家庭教育工作的健康发展、社会文化环境的全面改善、 教育活动阵地的不断扩大、工作整体合力的显著提高。努 力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道 德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特 色社会主义事业建设者和接班人。 三、切实加强学校思想道德教育 （三） 学校要把德育工作摆在素质教育的首要位置。学 校德育工作实行校长负责制，教职工全员参与，做到全过 程、全方位育人。区教育部门要把中小学思想道德教育的 实效列入学校办学水平和教育督导评估重要指标，加强指 导和检查。要建立学生全面发展综合评价体系，加大学生 思想道德素质考评的权重，改变单凭分数评价学生的做 法。 （四） 将思想道德教育融入各学科之中。充分发挥各学 科的渗透作用，把思想政治教育、人文精神教育和科学精 神教育寓于相关的学科之中，贯穿于教学和管理的各个环 节，拓宽思想道德教育的渠道。高度重视思想道德教育教 材与教学的改革与实验，在教材、课程建设中，要注重开 发利用具有地方和本校特色的德育资源建设校本课程。 （五） 加强思想道德教育内容、方式方法的改进创新。 在内容上，根据现代社会生活要求和未成年人的思想道德 实际，充实以爱国主义为核心的民族精神、诚信、心理健 康、法制、禁毒、网络道德和自我保护等教育的新内容， 教育学生学会做人，学会求知，学会发展。在方法上，充 分发挥学生的主体作用，多用启发式、讨论式和研究式等 生动活泼方式。 （六） 加强教师职业道德建设，建立相应的激励机制。 制订教师职业道德与职称晋升和待遇调整挂钩的政策，建 立健全教师职业道德评价机制。建立健全班主任工作岗位 责任制。将师德教育和班主任培训纳入继续教育必修内 容。建立表彰奖励优秀德育工作者和优秀班主任的制度， 总结推广教书育人的先进经验。 （七） 大力开展课外道德教育实践活动。充分利用所在 区域的德育资源，建立学生社会实践和社区服务基地，建 立中小学参加社会实践和社区服务活动的工作机制和评价 检查制度。中小学校要积极组织开展丰富多彩的校园文化 活动、主题鲜明的团队活动和校外社会实践活动。组织中 小学生参加校外教育实践活动，教育行政部门要起主导作 用，统一协调和部署，把学生安全和社会效益放在首位。 （八） 加强校园网络建设。充分利用现代信息技术，创 建校园思想道德教育网络阵地，积极开发思想道德教育课 件。开展校园文明上网宣传教育活动，增强学生上网的文 明意识、法制意识和