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浅谈学生兴趣的激发 ------莫旗额尔和中心校 陶春凤 电话 邮编：162892 社会在进步，教育在发展，为了适应新时代的要求，为21世纪培养优秀人才，提高素质教育已成为基础教育的一项紧迫任务。一个人素质的形成取决于基础教育时期，学校实施素质教育就是教学要“面向全体学生，全面发展”。这就是要改革以往的“应试教育”，提倡素质教育，使教育素质化。也就是要克服传统教学中的“重高分、轻能力；重理论，轻实施；重讲解、轻参与”的弊端。如何才能全面提高学生的素质昵?重点应落在学生兴趣的拓展上，下面就个人体会谈几点看法； 一、兴趣的激发，应因材而异 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣也是一个人力求知识掌握某事物并参与其活动的一种心理倾向。兴趣的激发，应因循教材的特点结合有关内容，运用自身的艺术构思技巧和创作才能，有机地安排和设计。它不是一个固定的公式，也不是一个僵化的模式，不能千篇一律。同时还要结合学生的自控力差、注意力容易分散的年龄特征，选择舍适有效的方法。 (一)导入激发。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学的导入是教师谱写优美教学乐章的前奏，起着诱发学