初中历史之美育的意义.docxVIP

　　一、历史教学是美育的载体1在历史教学中进行美育教育，可以增强学生对历史学科的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 　　爱美是人的的天性，美的事物具有有特殊的吸引力，在历史教学中融入美育，可以抓住学生眼球，吸引学生的注意力，取得很好的教学效果。 　　历史课程中具有能够激发学生学习兴趣的审美素材，例如，珍贵的历史文化古迹，杰出的历史人物，重大的历史事件，精美的艺术作品等。 　　教师在备课时，要重视这些浓厚的历史文化氛围，使教学内容拉近学生和历史的距离，增强历史知识的直观性、生动性。 　　比如设计历史教学的多媒体课件，展示出丰富生动的实物图片，如历史古迹的图片、书法、绘画艺术等，指导学生观察、分析，使他们在教学过程中感受美、欣赏美，从而受到美的升华。 　　在历史教学中进行美育教育，能够更好地提高学生的审美能力和审美素养。 　　因此，教师在历史教学中要渗透美育，让学生时时观察美、聆听美、欣赏美，这样他们就在学习的过程中提高了审美情趣和审美素养。 　　2在初中历史教学中进行美育教育，对培养学生具有高尚的道德品质，提升学生的思想道德素养，起着促进作用。 　　对学生进行历史美育教育，可以让学生在体会美的同时激发自己热爱祖国的热情，同时与历史英雄入物达到灵魂的沟通，从而真正影响学生的内心精神世界，提升他们的思想道德素养。 　　中华民族历朝历代的伟人都是学生学习的榜样，他们艰辛的奋