初中英语情景教学法研究.docxVIP

　　摘要在国家发展的过程中，需要大量的英语素质较高的人才，在此条件下，初中英语教学受到广泛重视，主要是因为初中学生正处于良好的发展状态中，记忆能力较强，是培养英语素质较高人才的重要阶段。 　　但是，目前部分初中英语教学存在不足之处，学生存在年龄、性格等差距，教师的教学方法较为单一，不能更好的对课堂进行操作等，此类问题的出现，不仅对初中学生的学习造成影响，还会对英语教学有所影响。 　　关键词情景教学法；初中英语；教学应用目前，初中英语教学中存在较多的不足之处，初中教师应该对自身的教学方法加以创新，以达到提高学生英语素质的目的，在各种教学方法中，情境教学法是较为科学、合理的教学模式，初中英语教师应该根据学生的特点以及个性对教学情境进行设置，为提高初中学生英语素质奠定良好基础。 　　１初中英语教学中的不足之处１．１学生差异较大在初中英语教学过程中，常会因为学生之间的个体差异出现教学难点，由于初中学生年龄处于未成熟与成熟之间，教师很难掌控学生的学习状况以及个体性格，初中生时而对教师产生依赖，时而很独立，在这样的情况下，初中学生在英语课堂上很难对自己进行控制，不能集中注意力对课程进行倾听，很容易被课堂之外的事情所影响。 　　同时，部分初中学生已经开始进入青春期，心理差距较大，学生在青春期较为烦躁的阶段，很容易出现焦躁、不安等现象，在学习英语知识的过程中，常会出现较多差错，此时需要教师