语文人教版七年级下册《竹影》教学反思.docVIP

《竹影》教学反思 油田三中 王萱 《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文。本单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，学生可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，由此生发出对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。但是，文化艺术方面的文章讲起来并不是那么容易，不仅篇幅长，而且难理解；既需要联系学生的实际，又需要深入浅出地引导学生理解作家对艺术的体验和感悟。 这篇文章通过写爸爸和孩子们一起描竹影，并回答孩子们的提问，传授了有关绘画的知识，激发了孩子们的绘画意识，表现了孩子们的天真好奇和爸爸循循善诱、因势利导的教育方法。 我在设计这堂课时，认真研读课程标准，对文本进行充分解读。 导入部分，我向学生展示一幅“竹影”的图画，这幅图画让我想起了一句词“蜡炬风摇帘不下，竹影半墙如画”。学生虽然没有学过这句词，但通过我对这句词诗一般地描绘，便可以理解这句词和这幅图画的内涵。我利用情境的创设，将学生带入了竹影和水墨画相关联的意境当中，进而导入新课。 在预习部分，我检查了学生生字词和对课文主要内容的掌握情况，孩子们的预习十分到位，能够掌握字词和文意。在字词检查环节，我进行了知识拓展，向学生提问“参差”两字其他的读音。 我将对本文的重点研读分成了三个部分，分别是“多么纯的童趣”“多么好的爸爸”“多么美的意境”。也就是说，学生从童趣、教育和意境这三个方面来理解和掌握这篇课文。 在研读“童