2019版语文同步人教版选修先秦诸子选读练习：第五单元 应用体验之旅 第三节、东海之大乐.docVIP

PAGE 应用体验之旅 三、东海之大乐 一、基础知识 1．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．闻道百，以为莫己若者 B．而受气于阴阳 C．不足以极其深 D．东面而视 解析：A项，认为。与现代汉语同。B项，“受气”，禀受自然之气。C项，“极其”，极，使……完全，穷尽；其，代海。D项，“东面”，面向东方。 答案：A 2．下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(束于教也,始于玄冥))　　　　　 B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(乃知尔丑,子乃规规然而求之以察)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(自以比形于天地,以天下之美为尽在己)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不知论之不及与,我之谓也)) 解析：A项，被；从。B项，于是，就；竟。C项，均为“认为”。D项，用在主谓之间，取消句子独立性；宾语前置标志。 答案：C 3．下列加点的词没有活用的一项是(　　) A．以天下之美为尽在己 B．顺流而东行 C．东面而视，不见水端 D．且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信 解析：A项，形容词作名词，壮美的景观。B项，名词作状语，向东。D项，意动用法，认为……少。 答案：C 4．下列句子的句式与例句相同的一项是(　　) 例：以为莫己若者 A．天下之水，莫大于海 B．吾长见笑于大方之家 C．我之谓也 D．此亦东海之大乐也 解析：A项为状语后置句。B项为被动句。C项和例句均为宾语前置句。D项为判断句。 答案：C 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面文字，完成5～8题。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。” 5．下列句子中加点词解释有误的一项是(　　) A．两涘渚崖之间　　　 (高的河岸) B．河伯始旋其面目 (改变) C．不见水端 (尽头) D．百川灌河 (山川) 解析：D项中的“川”意为河流。 答案：D 6．与“轻伯夷之义者”中的“轻”用法不相同的一项是(　　) A．吾惊怖其言 B．然不然 C．是以圣人犹难之 D．德合一君 解析：例句与A、B、C均为意动用法，D为使动用法。 答案：D 7．下列关于选文内容分析不正确的一项是(　　) A．这则寓言中的河伯是一个自高自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。 B．这则寓言告诉我们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 C．这则寓言通过比喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。 D．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并光大之。 解析：A项中的“反面人物形象”说法欠妥当。 答案：A 8．河伯是怎样一个人？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：河伯是一个开始时志得意满，骄傲自乐，而在认识到自己不足时，能勇于认错，虚心求知的人。 (二)课外阅读 阅读下面文言文，完成9～12题。 梓庆削木为① 梓庆削木为，成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？” 对曰：“臣，工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为，未尝敢以耗气也，必齐②以静心。齐三日，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外滑③消；然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见，然后加手④焉。不然，则已。则以天合天，器之所以疑神者，其是与！” (选自《庄子·达生》) [注]　①：音jù，悬挂钟鼓的架子。②齐：整洁身心，以示虔诚。后作“斋”。③滑：乱。④加手：动手制作。 9．下列句中加点的词解释有误的一项是(　　) A．见者惊犹鬼神　　　　　　 (如同) B．未尝敢以耗气也 (损害) C．不敢怀非誉巧拙 (错误) D．不然，则已 (停止不做) 解析：C项中“非”意为“指责”。 答案：C 10．下列句中加点的“以”的用法，不同于其他三项的一项是(　　) A．子何术以为焉 B．求之以察 C．以天合天 D．必齐以静心